TRAS EL ARCO IRIS

El agua es un elemento muy atractivo para los  niños de estas edades, les encanta jugar con el agua, observar la magia de la lluvia, jugar con los charcos... Con esta unidad, entre otros contenidos, se pretende que los niños participen de forma activa en el cuidado del agua, valorando como un recurso fundamental de nuestros paisajes y de nuestra vida.

Se partirá de una motivación del mundo de la fantasía para intentar que aprendan a diferenciar los diferentes elementos del paisaje, la importancia del agua en la naturaleza, y de los elementos del Universo nos centraremos fundamentalmente en el Sol, fuente de vida. Con la unión de estos elementos, el agua de la lluvia y del Sol, se formará la magia del arco iris y de forma muy elemental se presentarán algunos elementos muy característicos del paisaje, como: montaña, ríos, mar, cuevas....
Durante el desarrollo de la unidad, teniendo como eje globalizador los paisajes y el agua, pretendemos alcanzar los siguientes logros:

• Reconocer diferentes elementos del paisaje: montaña, río, mar, cueva.
• Participar en el cuidado de su entorno natural.
• Valorar la importancia del agua en la naturaleza.
• Identificar las características de algunos fenómenos atmosféricos: lluvia, arco iris, viento, sol, nieve...
• Reconocer la importancia que es protegerse del Sol e hidratarse.

DIBUJA UNA GALLINA

Previamente hemos motivado a los niños/as con la lectura del cuento "El pollo Pepe", también se les ha cantado la canción "Mi pollito"

Van tres noches que no duermo la, la,

he perdido  a mi pollito la, la,

pobrecito la, la,

mi pollito la, la,

se ha perdido en el jardín.

Tiene las plumas doradas la, la

y la cresta colorada la, la

mueve el pico la, la

mueve el ala la, la

y dice kikirikíííí...

He buscado por oriente la, la,

y también por occidente la, la,

por oriente la, la,

occidente la, la

y también en el corral.

Retomamos el tema de los animales y entablamos una conversación con los niños, ¿Cómo es la gallina?, ¿De qué tiene cubierto su cuerpo?, ¿Cuántas patas tiene?, ¿Qué come?, ¿Con qué come?, etc...

También se ha jugado a la gallinita ciega, finalmente pasamos a la realización del dibujo dirigido, paso a paso, en primer lugar dibujamos un "aro", el cuerpo, (como la barriga del pollo Pepe) a continuación una cabeza alargada le ponemos un pico y un ojo.

Dibujamos la cresta y la papada. Después dibujamos las patitas, añadimos las plumas de las alas y de la cola.

También se anima a los niños a dibujar huevos y más pollitos para completar la familia.

YA TENGO 4 AÑOS

Javier cumplió cuatro años el pasado miércoles y ha querido celebrarlo hoy con sus compañeros en el colegio.

Como viene siendo tradición, no podía faltar la clásica tarta de chocolate.

Se nota que a nuestro protagonista le gustan los super héroes como a los niños de su edad y nos ha traído este complemento de Spiderman.

Todos quieren ser inmortalizados cuando el anfitrión sopla la vela.

Si alguno se ha quedado con hambre, puede probar este delicioso bizcocho aromatizado con limón.

Me voy a comer la última cuchara.

¡ Esta por Javier !

¡Con este calor, tengo una sed!

Javier, ¿Qué tarta estás comiendo?

Yo ya he terminado.

Asier, ¡Qué te duermes!

Riquísimo.

Bueno pues ahora vamos a probar el bizcocho.

Estamos que no nos coge más.

FELICIDADES JAVIER

(Haz clic dentro de la imagen)

¡¡ Felicidades Javier !!

VISITAMOS LA PIZZERÍA DEL BARRIO

La semana pasada, tuvimos la ocasión de visitar la pizzería de nuestro barrio PIZZERÍA MAYOR, donde su dueño David, nos atendió con  muchísima amabilidad y paciencia.
Nos enseñó todas las instalaciones, nos explicó todo el proceso de elaboración, registro de las llamadas y gestión de pedidos y.......lo más importante, las elaboramos nosotros mismos y después nos la comimos.
Y fuimos felices y comimos ............. ¡perdices no!, PIZZAAAAA