FELICIDADES LUCÍA

¡¡ Felicidades Lucia !!

FELICIDADES RUBÉN

¡¡ Felicidades Rubén !!

EL CUERPO POR DENTRO

El pasado 1 de octubre comenzamos la Unidad Didáctica "El Cuerpo" , comenzamos jugando a la Gallinita ciega, para descubrir si podemos conocernos con los ojos tapados.

Después conversamos, sobre que saben del cuerpo humano y como se lo imaginan por dentro.

Observamos en la caja de luz, las radiografías, relacionando cada una de ellas con la parte del cuerpo en la que se encuentra.

La caja de luz, va cambiando automáticamente de color, pasando por diferentes tonalidades: rojo, verde, azul.... esta actividad ha sido muy motivadora porque normalmente la utilizamos para realizar la grafía de las letras con arena de gato, pero en esta ocasión, cuando la luz se tornaba en color rojo, decían sorprendidos -"mira se ve la sangre por dentro"-.

También por turnos hemos observado la columna vertebral, hemos contado las vertebras.

A continuación, nos dibujamos, tanto por dentro, como por fuera.

Y después de la clase magistral, aún nos sobra tiempo para jugar por rincones con los diferentes materiales relacionados con la Unidad Didáctica que hemos aportado al aula.

Quiero aprovechar para dar las gracias a todas las familias que han colaborado aportando diferentes materiales para reforzar, ampliar los diferentes contenidos relacionados con "El Cuerpo" tales como: cuentos, puzles, tablets, esqueletos, etc... estudiar nunca había sido tan divertido y fácil.

GRACIAS

ESCRITURA COOPERATIVA

A nivel didáctico, uno de los aspectos vertebradores que busca Ludiletras es que los alumnos colaboren, desarrollen hábitos de trabajo en equipo e intervengan autónomamente en su proceso de aprendizaje.

A través del aprendizaje cooperativo los alumnos tienen más protagonismo, 

Ludiletras propone utilizar el aprendizaje cooperativo como un recurso didáctico no solo para que aprendan contenidos relacionados con la lectoescritura, así como habilidades interpersonales, necesarias para formar parte de un equipo.

En definitiva, fomentar el trabajo cooperativo desde edades tempranas permite educar a las personas en la ayuda mutua y en el apoyo incondicional.

1. Primeramente elegimos grupos heterogéneos, para ello vamos asignando correlativamente números del 1 al 4 y posteriormente los clasificamos en función del número
2. Los alumnos de cada equipo eligen quién será el líder de cada equipo, debe ser una persona rápida en escribir, pues van a disponer de un tiempo limitado
3. Entre todos decidirán que palabras va a escribir el portavoz, ganará el equipo que escriba el mayor número de palabras correctamente

Observamos a los diferentes grupos concentrados, como un equipo de fútbol antes de una competición importante.

Nos ponemos manos a la obra

Aquí observamos las palabras escritas por los diferentes grupos de forma colectiva.

Y por último las palabras escritas libremente de forma individualizada en el libro del alumno.