FELICIDADES LEIRE

¡¡ Felicidades Leire !!

¡ IRRUMPE LA PRIMAVERA !

1. Irrumpe la primavera, se alegra el aire. La vida renace en todo lo que respira, en el corazón de la gente, en las flores, árboles, montañas, ríos, piedras... en todo.
2. Los pájaros, entran en el juego de la naturaleza. Revolotean, de rama en rama, de flor en flor. Se bañan aquí, se posan allá. Hacen malabares con sus canciones.
3. Un manantial dormido, despierta. Revienta de la tierra, burbujea ante la llamada del recién nacido. El agua que brota de él, alimentará la nueva vida.
4. De prono, una tormenta ataca, descarga sus rayos, muestra su grandeza.
5. Un tiempo después, cuando las nubes han llovido y la tierra ha saciado su sed, vuelve la calma. Se respira tranquilidad, pureza.
6. Los pájaros salen nuevamente de sus nidos. La vida continúa, todo transcurre en armonía.
7. Un pastor duerme, descansa en la placidez del monte. El murmullo transparente de las hojas y la hierba que nace de la tierra, lo arrulla. Un perro ovejero, viejo y cansado ladra a lo lejos.
8. Después d  e la dura jornada, los pastores, labradores y gentes del pueblo se reúnen a celebrar. Hasta los pájaros se unen a la fiesta. Suenan las gaitas, todos danzan. La alegría invade cada rincón, los corazones se llenan de gozo.

Una época generosa ha llegado. LA PRIMAVERA

OSCAR YA ES MAYOR

Sabemos que Oscar es fan incondicional de Peppa Pig, por eso hemos querido rendírle este pequeño homenaje

Oscar se une al club de los 5 años.

Para tan grato acontecimiento sus compañeros de clase lo abordan.

Para cantarle el clásico "Cumpleaños felíz"

Siempre se disputan estar lo más cerca posible del cumpleañero.

Mientras unos cantan otros están más pendientes de la cámara.

Oscar comienza repartiendo el kit de su cumpleaños a sus compañeros de mesa.

El grupo amarillo.

Y continúa con el grupo azul....

Así sucesivamente hasta completar todas las mesas.

Oscar que cumplas muchos más.

FELICIDADES OSCAR

¡¡ Felicidades Oscar !!

DESCUBRIENDO RAICES

Cómo ayer les puse a mis alumnos el vídeo de las plantas, hoy han salido al patio y me han llamado corriendo "Ven María Jose, ¡corre!, hemos visto las raíces del árbol. He ido para comprobarlo y efectivamente, si ampliamos la imagen se ve perfectamente la raíz.

Luego después han ido a este árbol, en un principio no se veían, les he dicho que estarían bien enterradas bajo tierra pero al rato me han llamado de nuevo "Ven María José, ¡corre!, que si tiene raíces", han cavado la tierra hasta que han dado con las raíces, se aprecia junto a las hojas verdes.

¡ Vaya unos exploradores que tengo !

(A ver si cavando buscan un tesoro)

PARTES DE UNA PLANTA

Como estamos dando las plantas, en clase hemos visto este vídeo educativo para intentar aclarar las partes de una planta, se les ha explicado según se iba visionando, lo que más les ha llamado la atención es que las HOJAS  de una planta tiene la misma función que la nariz en una persona, sirve para respirar.

PABLO CUMPLE CINCO PRIMAVERAS

Desde hace mes y medio, cada día durante la asamblea al observar el calendario, comentaba los días que le faltaban para su cumpleaños, "seño quedan ..... días para mi cumple". Y ¡Por fín! ha llegado ese día que tanto esperaba.

Aquí está ante la tarta de su cumple con sus 5 velas.

Cada cumpleaños viene acompañado de felicidad por un lado, pues todos están deseando fotografiarse junto al homenajeado y de enfado por otra parte, como supongo que le pasará a Javier, porque no puede estar junto a su mejor amigo y compañero de fatiga.

Con tanta algarabía a Pablo se le ha caído la corona y no me ve momentaneamente la tarta.

Hacer un hueco y despejar la zona es casi misión imposible.

Todos los niños bordean al anfitrión, cantándole el cumpleaños feliz.

Pablo está abrumado por tanta expectación.

Buscar a Pablo entre sus compañeros, es como el

juego de "¿Dónde está Willy?"

Estas deliciosas galletas las ha elaborado su mamá.

Que seguro que nos facilitará la receta.

Daniel no puede resistirse a la tentación y se levanta para contemplar de cerca las galletas.

¿Por cual se decidirá?

Pablo comienza a repartir las galletas.

¡Tranquilos que hay para todos!

FELICIDADES PABLO

¡¡ Felicidades Pablo !!

LA LOBA

La loba, la loba

le compró al lobito

un calzón de seda

 y un gorro bonito.

La loba, la loba

se fue de paseo

con su traje rico

y su hijito feo.

La loba, la loba

vendrá por aquí

si esta niña mía

no quiere dormir.

EL GIGANTE EGOÍSTA

Para enseñar a los niños la virtud de LA GENEROSIDAD

EL GIGANTE ESTÁ TRISTE

En esta propuesta didáctica titulada ¡Qué árboles!, hemos introducido como hilo conductor y motivador "El gigante egoísta".

Este cuento nos va a servir para trabajar dos conceptos presentes en esta Unidad:

1.   Emoción: LA TRISTEZA
2.   Valor: LA GENEROSIDAD 

La tristeza es una emoción que aparece ante una pérdida irrevocable de algo que consideramos importante, ante una desgracia o contrariedad.

Es importante respetar esta emoción y permitir que se exprese. No debemos permitir al niño expresar la tristeza de forma errónea, ya sea pegando a los demás o rompiendo las cosas. 

Una vez leído el cuento del gigante egoísta, retomamos las páginas 2 y 3 y se pregunta a los niños "¿Cómo están los niños aquí?, ¿Cómo crees que se sientes? (alegres, contentos...)". Después la comparamos con la página 4 y se pregunta a los niños "¿Cómo están los niños aquí?, ¿Cómo crees que se sienten? (tristes)"

¿Qué ha pasado?, ¿Por qué el gigante echa a los niños del jardín?, ¿Qué le dirías al gigante para que os dejara entrar?.

Hemos comentado en clase que significa la palabra EGOÍSTA, y hemos dado pie para que se expresen comparándolo con la GENEROSIDAD

Han dado las siguientes respuestas:

• Que no comparte nada
• Que no comparte con nadie
• Que lo quiere solo para él
• Una persona egoísta está solo/a
• Una persona egoísta no tiene amigos....

¡QUÉ ÁRBOLES!

Estimadas familias, hemos comenzado una nueva unidad didáctica, bajo el título ¡Qué árboles!.
Esta propuesta tiene como centro de interés el descubrimiento del entorno natural y las plantas como seres vivos. Se trabajan aspectos como la observación directa, el respeto al medioambiente y la aportación de las plantas a nuestra vida.
Un tema en el que se pueden trabajar todas las inteligencias múltiples, aunque especialmente la inteligencia naturalista.

• NATURALISTA: árboles, hortalizas, frutas, tipos, características, normas de cuidado (necesidad de agua, luz....)
• LÓGICO.MATEMÁTICA: Trabajando relaciones causa-efecto (por qué necesitamos las plantas y las frutas, que nos aportan, qué ocurre cuando no las cuidamos, cuando no las tenemos), clasificaciones de seres vivos, de árboles, de hierbas.
• INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: A través de las experiencias personales en las situaciones de compraventa en los mercados, gustos personales sobre frutas y hortalizas. 
• INTELIGENCIA INTERPERSONAL:La propia responsabilidad en el cuidado de las plantas, en el respeto y valoración de las profesiones relacionadas con las frutas y hortalizas (fruteros y hortelanos).
• LINGÜÍSTICO VERBAL: La descripción de mercados, árboles, plantas, frutas y características, la comprensión oral de cuentos, los diálogos y la construcción de historias.
• INTELIGENCIA MUSICAL: Sonidos que escuchamos en un jardín