sábado, 23 de mayo de 2015

JORNADA MUS-E 2015

ÉRASE UNA VEZ.....MUS-E

JORNADA MUS-E 2015

Antes de ayer se celebró en el colegio Día MUS-E, dentro de las actividades del Programa MUS-E que se desarrolla en el Centro.
En esta ocasión hemos contado con la participación imprescindible de la Fundación Yehudi Menuhin España, la Asociación de Padres, de la Asociación Always Elvis, del Centro Cerámico Talavera, de la Fundación Secretariado Gitano, Escuela Genios y de Asorta (Asociación de personas sordas Reina Sofía).

viernes, 22 de mayo de 2015

LA BRUJA PIPIRIBRUJA


La bruja Pipiribruja
lleva un lindo brazalete
y un broche de brillantes.
¡Qué bruja más elegante!
La bruja Pipiribruja
no viaja en una escoba,
prefiere ir en camello
y brincar en las jorobas.

miércoles, 20 de mayo de 2015

VIVIMOS LAS FIESTAS


Estimadas familias:
En plenas Ferias de San Isidro, iniciamos la Propuesta Didáctica: "Vivimos las Fiestas", cuyo objetivo principal es la convivencia entre las personas en celebraciones festivas y el conocimiento de las costumbres y tradiciones.
El centro de interés permite realizar una contribución al desarrollo de:

  • INTELIGENCIA INTERPERSONAL: A través de la identificación de las fiestas como medio de relación con otras, la necesidad de respetar las costumbres propias de cada una de ellas, las fiestas propias de otros lugares y culturas, los regalos.
  • INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Las preferencias respecto a fiestas, la toma de decisiones, las precauciones en algunas fiestas 
  • INTELIGENCIA NATURALISTA: Se desarrolla a través del análisis de las características de la estación en la que se celebran muchas fiestas, el verano, lo que implica.
  • INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA: Trabajando relaciones causa-efecto, nociones espaciales y geométricas, así como situaciones de conteo y de ordenación.
  • INTELIGENCIA LINGÜISTICO-VERBAL: La descripción de fiestas y sus características
  • INTELIGENCIA MUSICAL: Las experiencias auditivas y corporales van a enriquecer esta inteligencia
  • INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA Y VISUAL ESPACIAL: Los dibujos, el mural, los biales, los juegos, la mímica de acciones relacionada con algunas fiestas.

lunes, 18 de mayo de 2015

GALERÍA DE IMÁGENES DE EDUCACIÓN VIAL

EDUCACIÓN VIAL

La semana pasada estuvimos imparables, el lunes abrimos la semana con una charla de reciclaje en la escuela y para cerrar la semana y como colofón final, tuvimos el jueves una jornada de educación vial.
Como ya somos expertos en la materia pues el año pasado recibimos un curso intensivo y nos dieron hasta un carnet de agente infantil, este año hemos comenzado con un repaso por parte de dos agentes de policía.

Previamente la señorita María José nos puso en clase unos vídeos de la DGT.

Ahora toca el turno de llevar a la practica lo aprendido en el aula.

¡Qué bien nos lo vamos a pasar!

Hoy los niños vamos a "tomar la calle" y realizaremos las prácticas de agentes.
Los agentes que son muy amables nos explican primeramente como cruzar la calle:
  1. Se mira a un lado y al otro y comprobamos que no viene nadie
  2. Después nos enseñan como detener el tráfico y como colocar las manos
  3. Damos paso a los peatones


Mira que bien cruzamos el paso de peatones.

Nos damos prisa en cruzar, pero sin correr y nos vamos colocando en orden pegaditos en la acera.

Aunque todas las señales triangulares indican peligro.
Este triángulo invertido y con el fondo en blanco es un Ceda el paso.
El agente nos explica que los coches que se vayan a incorporar a la carretera NO tienen prioridad y tienen que ceder el paso a los coches que circulan por la carretera.

Observamos la misma señal pintada en la calzada y también la otra señal
Esta tiene forma cuadrada y es de color azul.




De nuevo le toca el turno a otros dos agentes infantiles.
Muy bien agente Ivan y Manu


A ver que tal lo hacen estos dos agentes 
¿Estáis preparados Aitor y Miriam?
Esta señal circular de color rojo, indica PROHIBIDO circular a los coches que se incorporen a la derecha,
sin embargo si que pueden salir de esa dirección.

Una foto para el blog.
¡patataaaa!

Caminamos pegados por la orilla de la acera, pero pasamos con precaución pues hay un vado.
Eso indica que puede entrar o salir un coche del garaje.

Cuando hay un VADO también hay una línea amarilla pintada en el suelo, en ese espacio no se puede aparcar para que puedan entrar y salir los coches del garaje.

Observamos como sale un coche de un garaje.
Lo está haciendo marcha atrás.

Ahora somos cuatro los agentes que vamos a regular el tráfico en una calle más concurrida.
Nada más y nada menos que en la Calle Olivares.

Stop. ¡Cuidado con el VADO!

Este garaje ¡Tiene la puerta abierta!
¡¿Quizás vaya a salir algún coche?!



Seguimos en turnos de cuatro y de nuevo en un cruce de caminos.
En la Calle Olivares junto a la glorieta de la Puerta de Cuartos.

Esta señal circular de color azul, con las flechas, indica obligación.

Y esta otra también, la flecha nos indica el uso obligatorio del carril derecho.



Por último otros cuatro agentes.

Para finalizar esta foto de recuerdo

Entrega de diplomas a los agentes colaboradores.

Muchas gracias por vuestra atención y dedicación.

¡Nos lo hemos pasado genial y hemos aprendido muuucho!
Creo que nos merecemos el carnet de agente.
¡Hasta la próxima!

RECICLAJE EN LA ESCUELA

RECICLAJE EN LA ESCUELA

El pasado lunes 11 de Mayo tuvimos una actividad de reciclaje en la escuela.
Estos dos monitores de Ecoembes nos enseñaron como reciclar y por qué es IMPORTANTE enseñar desde la más tierna infancia tanto en la escuela como en casa.


Como solo tenemos un planeta llamado Tierra, que es en el que habitamos, debemos cuidarlo y ¿Por qué hay qué cuidarlo? Para no contaminar el entorno y hacerlo saludable y habitable.

Después del visionado de un teatrillo de guiñol cuyo protagonista es Bolsan.
Vamos a poner en practica lo aprendido con un pequeño juego.
Se parece al "Escondite inglés"

Tenemos que clasificar el residuo que nos da la monitora y depositarlo en el contenedor correspondiente.

Los envases al contenedor amarillo.

El vidrio al contenedor verde.
No confundir vidrio con cristal.
Se considera vidrio todos los recipientes que contienen: "Tapa, tapita y tapón"
(Pero....¡ojo! los tapones, tapas y tapitas van al contenedor amarillo porque no es vidrio)
Por lo tanto si se rompe un plato o un vaso no puede ir al contenedor verde.

Los papeles, periódicos y revistas al contenedor azul.
Porque nuestro contenedor es muy culto y loe gusta leer.
Los pañuelos sucios de mocos y las toallitas usadas, se considera orgánica y va al contenedor gris


Venga, ¡comenzamos!

Una, dos y tres.....

Sin mover las manos ni los pies.

Muy bien.

Y ahora una foto para el recuerdo.

jueves, 14 de mayo de 2015

NOS TRABAMOS CON LA "P"


"Panchito pelo pincho
con un pincho se pinchó.
¡Pobre Pancho pelo pincho!
¡Qué pinchado se quedó!"


"Pan, para pan,
pipa para pipa;
pon, porrón, porrón"


"El gallo Pinto no pinta,
el que pinta es el pintor;
que el gallo Pinto, las pintas,
Pinta por pinta, pintó."


"Pío, pío, pajarero,
pajaritos, pío, pío,
pían, pían, pajaritos,
pío, pío, pajarero.
Pajarero, pajaritos,
pajaritos, pajarero."



miércoles, 13 de mayo de 2015

LA PATA METE LA PATA



La pata desplumada
cua, cua, cua
como es patosa
cua, cua, cua
ha metido la pata
cua, cua, cua
en una poza
¡grua!, ¡grua!, ¡grua!

En la poza había un cerdito
vivito y guarreando
con el barro en la poza,
el cerdito jugando

El cerdito le dijo
- Saca la pata.
pata hermosa,
y la pata patera
le dio una rosa.

Por la granja pasean
comiendo higos.
¡El cerdito y la pata
se han hecho amigos!
                                    (Gloria Fuertes)

Presentamos a los niños el poema de Gloria Fuertes "La pata mete la pata" , la recitamos varias veces y la memorizamos, después de recitarlas unas cuantas veces buscamos en internet y descubrimos este vídeo al que han puesto música a la letra.
A continuación les preguntamos que palabras contienen la /p/: pata, desplumada, patosa, 
poza, patera, por, pasean

De todas las palabras que contienen la /p/, las que más trabajo les costó fueron: por y pasean, quizás por estar al final del poema y mencionarlas solo una vez, hay que tener en cuenta que pata se repite cinco veces y poza se repite otras tres veces.
Se les aclara que pata  no tiene el mismo significado en toda la poesía, pues al comienzo se refiere al animal y después como "mete la pata" se refiere a la extremidad inferior.

NOTA: Nunca un poema nos había dado tanto juego y ahora papás y mamás juzguen ustedes mismos.
Se podía haber complicado aún más, nombrando palabras con las otras consonantes que hemos trabajado a lo largo del curso, como por ejemplo palabras con la /m/: desplumada, hermosa, comiendo....; palabras con la /l/: la, desplumada, el, le.... y palabras con la /s/: desplumada, patosa, saca, rosa.... y como remate final "¿Qué palabra contiene todas las consonantes trabajadas?"
No obstante se puede hacer en casa, venga a practicar con vuestros hijos.....

jueves, 7 de mayo de 2015

Para despedirnos de la letra "M" presentamos las siguientes retahílas a los niños:

"Mi hermano Manuel merienda mañana mermelada y miel"


"A mi me mima mucho Manuel y Manuela también"


"Manda a Mariana a comprar una manzana para que Ana coma manzana"

SPIDER JAVIER

Javier cumple hoy 5 años

Todos ansían posar junto al homenajeado.
Su amigo Daniel lo abraza mientras canta.

Javier abrumado no sabe donde poner a la mascota de clase y esta le tapa la cara.

Mientras todos entonan cumpleaños feliz Javier no se percata de los focos de la cámara.
O quizás quién se ha percatado es nuestra mascota Nico la que quiere acaparar todos los flashes y posa en primer término dejando a Javier en un segundo plano.

La comanda está dispuesta sobre la mesa del profesor. 
Como le corresponde a todos los cumpleañeros.

Tienen que hacerse cargo de agasajar a sus invitados y distribuyen el almuerzo.
"¡Venga zumito de piña pa' el niño y la niña!"

Yo quieroooo...!!

Y ahora para ti Javier esta sorpresita
¡Qué pases un buen día!


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