viernes, 26 de abril de 2013

XXVI EDICIÓN DE LA FERIA DEL LIBRO DE TALAVERA DE LA REINA


Hoy 26 de Abril arranca la XXVI EDICIÓN DE LA FERIA DEL LIBRO de Talavera de la Reina, este año la temática va encaminada a: "La lectura en familia ya que el entorno familiar es un ejemplo para transmitir los valores a nuestros hijos"

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Si quieres acceder a la BIBLIOTECA "JOSÉ HIERRO" (Talavera) haz clic aquí, una vez dentro de la página web pasa el cursor del ratón por encima de la agenda, para ver el EVENTO de cada día.
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martes, 23 de abril de 2013

DÍA DEL LIBRO


Los niños de este cole
queremos celebrar
este día del libro
de una forma especial.

A leer, a leer
para pasarlo bien.

Estamos en la clase
y vamos a aprender
y a conocer las letras
para saber leer.

A leer, a leer
para pasarlo bien.

Había un escritor 
de apellido Cervantes
y por él celebramos
este día importante.

A leer, a leer
para pasarlo bien

Si utilizamos una música conocida ,
como "el corro de la patata",
podremos cantar nuestra poesía y
les será muy fácil recordarla.
TODOS A LEER, TODOS A CANTAR




INFORMACIÓN CALIFICADA PARA PADRES


INVITAMOS A PAPÁ Y A MAMÁ A DESCUBRIR EL PLACER DE LOS LIBROS.
  • Leer juntos debería ser un tiempo de diversión, de encuentro de comunicación y, sobre todo, de conexión.
  • Muchas veces los niños se "desconectan" cuando se les lee, al igual que cuando ven la televisión, y eso sucede porque no se espera que hagan algo; como si se tratara de una actividad pasiva con la que pretendiéramos que permanecieran en silencio y sin mover un dedo.


¿QUIÉN ELIGE?
  • Dad a vuestros niños la oportunidad de elegir. No os canséis de leer el mismo libro una y otra vez. Esto les ayuda a retener acciones, personajes y les da seguridad porque controlan lo que se les lee.


¿QUÉ HACER CON LOS LIBROS QUE YA NO QUIEREN SABER NADA?
  • Se pueden elaborar juegos de ordenación y narración de secuencias


¿QUÉ DEBE TENERSE EN CUENTA?
  • Que tenga ilustraciones simples
  • Qué estas puedan ser vistas por el niño
  • Que el niño esté a la vista del que lee para poder ser observado y escuchado
  • Ambos deben estar cómodos


¿CÓMO LOGRAR QUE SE INVOLUCRE?
  • Conversar
  • Formular y responder preguntas
  • Señalar las imágenes
  • Relacionar lo escuchado y los dibujos con experiencias propias.




LA BIBLIOTECA SE ABRE PARA TODOS


Te van a hablar para que hables.
Te van a divertir para que diviertas.
Te van a consolar para que consueles.
Te van a seducir para que seduzcas.
¿Qué a dónde vamos?
¿No lo has adivinado?
A la BIBLIOTECA, ¡claro!



viernes, 19 de abril de 2013

FACE 2 FACE THEATRE COMPANY


Mientras se acerca la fecha para asistir al evento que tendrá lugar en unas instalaciones de mejor calidad. Ubicadas en el salón de actos del IES "Juan Antonio Castro" de Talavera de la Reina. Le dejamos como "aperitivo" el trailer de las representaciones grabadas en otro colegio, para que vayan haciendo "boca".
¡¡ Se lo van a perder !!

  



" El teatro es poesia
 que sale del libro
para hacerse humana"

Federico García Lorca



TEATRO EN INGLÉS PARA ESCOLARES


Estimadas familias, próximamente los alumnos de Educación Infantil, Primer y Segundo ciclo de Educación Primaria van a tener la posibilidad de asistir a una representación teatral en inglés. Como saben ustedes, nuestro Centro está inmerso en el programa BILINGÜE que se implantó en la Comunidad de Castilla -La Mancha, para completar dicha formación y como viene siendo habitual seguimos con la tradición de asistir a una obra de Teatro interpretada por nativos. Este año, la obra de teatro corre a cargo de la Compañía: Face 2 Face Theatre Company. Esta actividad está planificada con el objetivo de que los alumnos del Colegio se sumerjan en la cultura inglesa.


Esta compañía cuyo lema en inglés es "Look, listen, laugh and learn" (Mira, escucha, rie y aprende) Llega a Talavera de la Reina para presentar sus dos últimos montajes: "Go West" dirigido a Infantil y Primer Ciclo de Primaria y "The Legend of King Arthur" para los alumnos de tercer curso de Primaria.

Se trata de una compañía de teatro educativo formada por un equipo de profesionales del teatro y de la enseñanza provenientes de los Estados Unidos y Reino Unido. En la última década éste equipo se ha consolidado como referencia de calidad en el mundo de la enseñanza en inglés, ganándose una gran reputación entre profesores y alumnos, por su profesionalidad, sentido del humor y buen hacer. Esta reputación ha llevado a colaborar con la Obra Social de Caja Madrid, Fundación Caja Rioja, CAI Zaragoza, Caja Duero, Teatros Alcázar y Häagen-Dazs Calderón de Madrid, los Ayuntamientos de Madrid y Zaragoza, el Gobierno de la Rioja, los CPRs de Segovia y Plasencia, Oxford University Press, Editorial Vicens Vives y Escenalia entre otros.
Todas sus obras estás protagonizadas por actores nativos. En cada caso, el equipo tiene muy en cuenta la mejor manera de llegar a los participantes utilizando varias técnicas teatrales y didácticas junto con las estructuras lingüisticas adecuadas a su nivel. Al mismo tiempo, el humor, las canciones, el lenguaje corporal, la mímica y los gestos de los actores hacen que el público participe en una experiencia totalmente teatral.




Las obras que verán según el nivel son Go West The Legend of King Arthur .

Si quiere tener más información de la Compñía: Face 2 Face haga clic aquí


También puede seguirnos en Facebook, cliquea dentro de la imagen para seguir esta Compañía de Teatro a través de la red social.

miércoles, 17 de abril de 2013

CUENTOS INTERACTIVOS


(Cliquea dentro de la imágen y juego con los cuentos clásicos al REVÉS) 

lunes, 15 de abril de 2013

FELICIDADES SERGIO


Hoy cumplo 6 años y soy el rey de mi casa. Haz clic aquí
¡¡ Felicidades Sergio !!

jueves, 11 de abril de 2013

EDUCACIÓN VIAL EN IMAGENES

EDUCACIÓN VIAL EN LA ESCUELA


Aquí os dejo el vídeo de la jornada de Educación vial que tuvo  lugar en nuestro Colegio.

APRENDE EDUCACIÓN VIAL

(Cliquea dentro de la imagen)
Hoy hemos tenido en el cole la visita del cuerpo de Policía Municipal de Talavera de la Reina, hemos visionado este vídeo para formarnos como policías, como hemos superado las pruebas, nos han obsequiado con un carnet de Policia. Ya tenemos dos carnets junto con el de Policía Nacional.
Atención papás y mamás, si no respetáis las NORMAS de CIRCULACIÓN, vuestros hijos os pondrán una "multa".



miércoles, 10 de abril de 2013

LLUVIA DE LETRAS


En esta etapa del curso escolar y teniendo en cuenta las características de los alumnos de este nivel, presentamos esta Unidad Didáctica para fomentar y desarrollar la lectura, tanto dentro como fuera del aula.
Los libros son importantes para los niños de todas las edades. Desde muy temprano, tanto en el seno de las propias familias como en los centros educativos, los alumnos toman contacto con los libros, cuentos, enciclopedias y diccionarios ilustrados, libros de cocina, etc.
Con esta Unidad se pretende que reconozcan los diferentes tipos de libros, los exploren y manipulen y desarrollen hábitos de lectura y aprecio hacia la misma.
Un libro puede llevar a los alumnos a volar por mundos de fantasía, de imaginación, de magia... y este encuentro puede transformarse en un verdadero torbellino de sensaciones y sentimientos.
Para que lleguen a amar y valorar la importancia de los libros, plantearemos actividades con las que conocerán las diferentes formas de escribir comparando los libros de ayer con los de hoy, el proceso de realización de un libro y las profesiones asociadas.
No podemos olvidar la biblioteca, un lugar de ocio y aprendizaje donde se accede a la lectura a través de una gran variedad de soportes: libros, revistas, audiovisuales... y donde los alumnos pueden comparar el libro de papel con los actuales libros electrónicos.
Durante el desarrollo de este eje globalizador se pretende que los alumnos consigan:
  • Identificar los pasos en el proceso de realización de un libro y los profesionales implicados
  • Comparar los utensilios y la forma de escribir en el pasado con el actual.
  • Despertar su interés y curiosidad por los distintos portadores de texto.
  • Reconocer la biblioteca como un lugar de ocio y aprendizaje donde compartir el placer por la lectura.
  • Disfrutar y adquirir hábitos de comportamiento relacionados con la correcta manipulación y trato de los libros.


DRAGÓN



Antoni Gaudí, es un artista español, fue un niño de naturaleza enfermiza y carácter retraído y reservado. Estudió Arquitectura en Barcelona y trabajó como delineante para pagarse la carrera. Creó un estilo propio, marcado por su perfección técnica y estética e inspirado en la naturaleza. Algunas de sus producciones más destacadas son el parque Güell, la Casa Batlló y la Pedrera. El Dragón del parque Güell es hoy emblema de su obra. Los últimos años de su vida los dedicó a la construcción de la Sagrada Familia. En 1926 murió atropellado por un tranvía.
INVESTIGAMOS:
Tapar la obra con un papel e ir descubriéndola poco a poco de modo que, en primer lugar, solo se vea la pata trasera (En clase lo hemos hecho oscureciendo toda la pizarra digital y utilizando la herramienta de un foco, mediante la cual solo se ilumina la parte que se enfoca). Preguntar ¿Qué es?, ¿De quién puede ser esta pata?, ¿Tendrá más patas?, ¿Qué animal será?, ¿Qué estará haciendo?, etc. Finalmente mostrar la obra al completo y leer el título.
ANALIZAMOS: 

  • Definir que es una escultura y diferenciarla de una pintura.
  • Destacar que esta escultura está realizada con la técnica del trencadís, que consiste en realizar un mosaico con restos cerámicos.
  • Preguntar si les gusta o no la obra: ¿Te gusta el dragón?, ¿Por qué? , porque es un animal que tiene muchos colores, porque es muy grande, porque te recuerda al personaje de algún cuento, etc. Tratar de ayudar a los alumnos a razonar sus respuestas y no dar como válido el primer criterio.

lunes, 8 de abril de 2013

PIEDRAS VOLCÁNICAS



Este tiempo de atrás coincidiendo con el desarrollo de esta Unidad Didáctica, salió en los medios de comunicación una noticia sobre el planeta Marte, para recordar la noticia haz clic aquí
Ya que no podemos viajar al espacio, como dice el refrán "A falta de pan buenas son tortas", la señorita María José nos ha traído a clase unas muestras de piedras volcánicas y de grava procedentes de Tenerife y Lanzarote similar al paisaje lunar.

domingo, 7 de abril de 2013

FELICIDADES NOAH


Hoy cumplo 6 años y soy la reina de mi casa. Haz clic aquí
¡¡ Felicidades Noah !!

martes, 2 de abril de 2013

SINFONÍA DEL NUEVO MUNDO





(Haz clic en las palabras destacas)

Sabías que...
Antonin Dvorak nació a mediados del siglo XIX. Su padre era el dueño de un mesón en un pueblecito situado a las afueras de Praga. Por el pasaban bandas y agrupaciones populares ambulantes, que siempre eran bien recibidas por el mesonero, quién tocaba la cítara cuando se terciaba. El hijo del mesonero, con los ojos y oídos bien abiertos, se quedaba extasiado. Parecía que no había nada que le interesara más que la música. A diferencia de otros compositores, Dvorak, el hijo de un mesonero, no necesitó investigar sobre el folklore porque lo conoció desde su nacimiento. Tocaba el violín, la viola, el órgano y el piano, fue miembro de una orquesta y componía música a todas horas. Fue a Estados Unidos para dirigir una orquesta y allí compuso esta sinfonía.

lunes, 1 de abril de 2013

LOS PLANETAS EN INFANTIL

Este sistema solar no tiene nada que envidiar a los que han realizado los niños de 3º de Primaria, además este es móvil, hemos comprobado como los planetas giran alrededor del sol, que se encuentra en el centro.Gracias Daniela por tu colaboración.


La Tierra es el tercer planeta en posición con respecto al sol. Sergio nos muestra, no solamente el planeta que habitamos, también el trabajo que ha realizado.

¿Dónde está la Tierra? Dani, lo sabe muy bien, no solo porque se ha aprendido los planetas junto al resto de sus compañeros, sino porque nos ha aportado este brillante mural.


Jimena nos aporta esta fotografía firmada por la tripulación del Discovery en su visita al Museo de las Ciencias de Granada en Enero de 1999. Entre ellos se encuentra el primer español en subir al espacio, Pedro Duque, el segundo a la derecha de la fila de atrás.
Un viejo dicho popular decía así: "...de Madrid al cielo, y, en el cielo, un agujerito para verlo". Pues después del atlas que nos ha aportado Emili y con todo lo que hemos aprendido de "Aquí nos vamos TODOS al cielo, con tanto SABER y un blog para verlo".
¿Qué secreto encierra el universo? Mauro tiene la clave en sus manos.
Marcos nos aporta todos este material e información sobre los planetas.
Y mientras gira la Tierra, nosotros seguimos aprendiendo más y más, dándole vueltas a todo el enigma que encierra el universo.
Hasta ahora habíamos visto el mundo que nos rodea más cercano a nosotros, como animales, plantas, viviendas. Pero....¿Estamos solos en el universo?, Yosune sostiene en sus manos el libro titulado  "El mundo que nos rodea", evidentemente en esta Unidad Didáctica hemos descubierto que alrededor de la Tierra, más concretamente alrededor del Sol, giran otros planetas, satélites, astros, estrellas......






LOS PLANETAS

De paseo por el "cole" hemos descubierto que los niños de 3º de Primaria también están dando "Los Planetas" y nos hicimos esta foto junto al pasillo donde están expuestos los trabajos que han realizado sobre el sistema solar.
Nos llamó la atención, este precioso sistema solar en relieve.
Otro planetario en relieve.



Nosotros no necesitamos pasar a 3º para aprender el Sistema Solar...
 porque nos lo sabemos muy requetebién





JUEGOS INTERACTIVOS DE ESPAÑA

  • Si quieres aprender las Comunidades autónomas pincha aquí
  • Si quieres aprender las montañas y cordilleras de España pincha aquí
  • Si quieres aprender los ríos y los mares de España pincha aquí
  • Si quieres conocer los mapas de España, Europa, etc... pincha aquí
  • Si quieres aprender geografía con Pipo pincha aquí

¿DÓNDE ESTÁ ESPAÑA?



En esta ocasión tengo que agradecer la colaboración de una madre que nos prestó la "bola del mundo" para conocer un poco más sobre el Planeta Tierra, pudimos comprobar la ligera inclinación del Planeta Tierra sobre el eje del mismo, también aprendimos que la tierra se divide en dos partes iguales cuya línea que lo separa se llama Ecuador, así mismo vimos que tiene dos polos, el Polo Norte y el Polo Sur. Los niños procedentes de otros países comprobaron donde está su país.
La participación una vez más se hizo de forma democrática, ellos mismos eligen o deciden quién será el afortunad@ en dar la lección. ¿A ver si cuando lleguen a Primaria también se "pelean" por salir a dar la lección?.
Por cierto, el niño que salía a indicar donde está situado nuestro país España, antes se le preguntaba cantando "¿Gallinita que se te ha perdido? - Una aguja y un dedal -Da tres vueltas y la encontrarás - Una, dos y tres..... " De esta forma no se queda colocada España en el mismo sitio, para que fuese más difícil la búsqueda y así se aprende más.
Bueno solo me queda decir que suscitó tanto interés que ya sé lo que se va a pedir más de un niño de regalo para su próximo cumpleaños.

NOS MOVEMOS AL RITMO DEL PLANETA TIERRA


Con el fin de dar la misma oportunidad a todos los niños, la elección de los siguientes participantes se hizo de forma democrática, el niño que hizo de sol la 1ª vez elige a otro "sol" y la niña que hizo del planeta Tierra elige a otra "Tierra" y así sucesivamente, el único requisito es que durante la realización de los "Movimientos de la Tierra" por parte de los compañeros el resto de la clase debe prestar ¡¡ Atención !!. Porque además es la primera NORMA que tenemos en el aula "Prestamos atención a la persona que nos habla" , en este caso son los niños los que hablan (aunque no necesariamente hay que hacerlo de forma verbal) como puede verse en el vídeo también nos comunicamos o expresamos con el cuerpo
Hay muchas formas de comunicación o muchos tipos de lenguajes (Verbal, gestual, artístico, etc...)
Por último, antes de visionar el vídeo una pequeña advertencia, no pudieron participar todos los niños, por falta de tiempo, ya que faltaban solo 10 minutos para irnos a casa y aún estábamos "girando" alrededor del sol. Una vez más sorprendí a mis alumnos, dejando de lado una lección meramente monótona y teórica para dar paso al aprendizaje significativo y al principio de motivación por el que se rige la Educación Infantil. De esta forma aprendemos jugando y cantando.
Preguntad a vuestros hijos, por los planetas, se lo saben cantando.....

LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA



Aprovechando las vacaciones de Semana Santa y una vez finalizada la Unidad Didáctica, voy a intentar poner el blog al día, pues tengo mucho material almacenado para compartir con vosotros, como es este vídeo.
En este vídeo intento explicar los movimientos de la tierra (rotación y traslación). Para ello se me ocurrió pintar un enorme sol, como el sol es una estrella que nos da luz, puse una linterna (tipo minero) en la cabeza a un niño, cuyos cabellos son dorados como el sol, este niño a su vez eligió quién quería que representase al planeta Tierra y la elegida por él fue Natalia. Para dar más énfasis previamente se oscureció el aula bajando las persianas y apagando las luces.

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