sábado, 30 de abril de 2011

ESCENA DE PRIMAVERA

Aunque ya hace más de un mes que empezó la primavera, os gustará ver esta bonita escena en la que una mariposa va "de flor en flor" recogiendo pólen. Esperamos que os guste tanto como a nosotros. El autor es el tío de Irene, Jose Manuel.

viernes, 29 de abril de 2011

MUSEO DEL CUENTO




Pasen y vean, ¡arriba el telón!, señoras y señores para todos ustedes llega al colegio San Ildefonso.El museo del cuento.
Podrán contemplar por primera vez: la maravillosa lámpara de Aladino, la manzana que mordió Blancanieves, la fastusa carroza de la Cenicienta, las preciosas casitas que construyeron los tres cerditos y hasta podrán leer el edicto que ordenó el padre de la Bella Durmiente...............

TRABAJAMOS PARA EL DÍA DEL LIBRO

Con antelación a la celebración el pasado 23 de Abril del día del libro, los niñ@s de 3 años trabajamos en la elaboración del mural del cuento Los tres cerditos y para muestra un botón.
¡Estamos hechos unos artistas!


jueves, 28 de abril de 2011

MI MASCOTA



Hola a todos/as!



Me hace mucha ilusión compartir con vosotros algunas cosillas. Esta es la primera vez y como prueba, voy a intentar presentaros a una de las mascotas que tenemos en casa.

martes, 26 de abril de 2011

LOGICA-MATEMÁTICA. FORMA CUADRADA

Haz clic en la imagen, arrastra las figuras con el ratón y juega a construir figuras con los bloques. Si lo deseas, puedes voltear las figuras haciendo clic en las flechas que giran en circulo (abajo a la derecha).

DÍA DEL LIBRO

El pásado 23 de Abril se celebró el día del libro, tengo el placer de presentaros este precioso libro publicado por la editorial Edelvives, titulado Cuentos silenciosos, abrir sus páginas constituye un momento mágico que permite sumergirnos en bellísimas estampas que cobran vida página a página,asombrándonos en cada una de sus ilustraciones.
Atrapar instantes de cuentos clásicos es lo que ha pretendido Benjamin Lacombe con este libro en formato Pop-up, con una maestría dificilmente igualable. A modo de epílogo Rodriguez Almodovar nos da su visión personal y nos habla de cada uno de los cuentos que Lacombe ha elegido para este libro: Alicia en el País de las Maravillas, Pulgarcita, Barbazul, Pinocho, Peter Pan, La bella Durmiente, y la adaptación de la leyenda de Lacombe, "Los amantes mariposa", una de las páginas del libro que nos deja si aliento. Un cuento silencioso,sin palabras, porque sobran estas cuando abrimos esta joya.

Para disfrutar en silencio.

viernes, 15 de abril de 2011

CUMPLIMOS 4000 VISITAS

------Gifs Animados - Imagenes Animadas

El pasado 15 de Marzo cumplimos 3000 visitas y justo un mes después llegamos a las 4000 visitas. Desde que el pasado 13 de Diciembre este blog viera por 1ª vez la luz, en cuatro meses 4000 personas nos han visitado,lo que supone una media de 1000 visitas mensuales.
Gracias a ti, por hacer el esfuerzo de asomarte a nuestro blog y dedicarle parte de tu tiempo.
Seguimos ampliando las fronteras, hemos conquistado el continente Americano y desde aquí aprovechamos para saludar a todos aquellos que nos siguen desde el otro lado del océano, como por ejemplo México, Costa Rica, Ecuador, Colombia, Perú, Argentina, Venezuela y Argentina.

FELICIDADES SERGIO


Hoy hemos celebrado en el colegio el 4º cumpleaños de Sergio, le hemos cantado el cumpleaños feliz y hemos bebido zumo y comido ricas galletas de chocolate. Esta tarde soplará las velitas en compañia de sus familiares. ¡Que cumplas muchos más! Y cuando apagues las velas que no es te olvide pedir un deseo.
¡¡FELICIDADES!!

martes, 12 de abril de 2011

EL LIBRO DE LAS ESTRELLAS



Este tiempo de atrás publiqué una entrada en la que decía que los padres os encontráis con un desafío diario en el control de la conducta del niño, existen muchos errores como la falta de elogio de una conducta positiva.

Muchos padres comenten el error de apreciar únicamente los comportamientos equivocados en el niño. Con frecuencia les resulta difícil valorar sus lados positivos. En este caso existe un método muy fácil para alentar a los padres a ocuparse de los puntos fuertes y los talentos de su hijo, por un lado, y por otro, para proporcionar al niño la dedicación y el reconocimiento necesarios. Se trata del "libro de estrellitas" . En este libro, los padres escriben comentarios positivos sobre el comportamiento del niño durante el día, independientemente de como haya sido su conducta (ningún niño está insoportable todo el día). La inscripción puede realizarse de la forma siguiente:

   "Me ha dado mucha alegría que me ayudaras a hacer la compra. Ya eres muy inteligente y responsable. También me alegro de que me cuentes cómo te ha ido en el colegio, me gusta mucho charlar contigo. Estoy orgullosa de que hayas sabido contenerte y no te hayas puesto nervioso. Hay que ser muy fuerte para saber dominarse y tú lo has conseguido. ¡Bravo!"


   Todas las noches, antes de irse a la cama, los padres deberán leer al niño lo que han escrito en el cuaderno. Estos momentos deben estar libres de todo conflicto, porque profundizan en la relación entre los padres y el niño y transmiten a este la sensación de seguridad y de confianza.

viernes, 8 de abril de 2011

CHARLA POLICIA MUNICIPAL




Hoy nos ha visitado la policía municipal y para empezar nos ha dado una charla acerca de la educación vial, ha sido muy ameno y divertido porque hemos visto una película de dibujos animados y luego nos ha contado un cuento de la D.G.T. titulado "Tito y Dora" para finalizar hemos salido nos hemos montado todos en un coche de policía, hemos puesto la sirena, las luces y hasta hemos hablado por la emisora. ¡Que divertido! como hemos pasado la prueba, nos han dado un carné de policía.

jueves, 7 de abril de 2011

FELICIDADES NOAH

Hoy hemos celebrado en el colegio el 4º cumpleaños de Noah y para festejarlo su mamá nos  ha traido cosas muy ricas para degustar como por ejemplo un delicioso bizcocho de chocolate, macedonia, batidos, etc..
Te deseamos que cumplas muchos más y que disfrutes de este día.
¡¡FELICIDADES!!

martes, 5 de abril de 2011

MEDITACIÓN PARA NIÑOS



Todos los días al entrar del recreo, como entran cansados o fatigados les pongo un C.D. que tengo de "Nanas" y se relajan, algunos incluso llegan a dormirse profundamente, este tiempo les puse la audición del "Invierno" pero hoy les he puesto este C.D. titulado "Adiemus", mientras sonaba la música de fondo, con el aula oscurecida (como siempre que nos relajamos) les he contado la siguiente historia titulada "Preludio de estrellas" extraida del libro "Meditaciones para niños" es un libro que ofrece a los padres una manera de ayudar a sus hijos a relajarse y a disfrutar de un tranquilo descanso.

Esta es la historia:

"Quiero que veas ahí arriba, por encima de tu cabeza, una estrella muy, muy bonita. Quieres mucho a esa estrella porque es sólo tuya. Puede ser del color que más te guste..., a lo mejor la ves morada, o de color rosa..., o azul.., o amarilla...¿O es de lunares? ¿O es de plata? Como esa estrella es sólo tuya, puede ser del color que escojas, o de muchos colores si quieres.

   Esa estrella tuya está llena de luz blanca, una luz blanca preciosa, brillante y resplandeciente.
   Quiero que veas esa luz bajando hacia ti como un río hasta que te llega a la parte más alta de la cabeza. Y ahora, quiero que lleves esa luz pura por dentro de la cabeza y la bajes por todo el cuerpo hasta que te llenes de maravillosa luz blanca.

   Siente la luz bajándote por los brazos, hasta el final, hasta que notes que te llega a las manos y que te llena todos los dedos, uno a uno.

   Siente esa luz que te baja por el pecho, por el estómago, por la tripa, hasta abajo, y llega a las piernas, y cuando notes que ha llegado, sigue bajándola hasta que alcance los pies, y luego siente la luz que inunda también los dedos de los pies, uno a uno.

   Ahora, quiero que mires dentro de tú corazón y que lo llenes de amor por toda la gente y los animales del mundo. Son amigos tuyos, tanto los pequeños como los grandes. ¿Ves cómo el corazón se te hace cada vez más grande? Se agranda porque lo tienes lleno de amor por la gente, por los animales y por tí claro......"


Bueno este es un extracto del cuento, se ha leido lentamente, con una voz cálida y suave, en un tono relajado, deteniéndome tras cada frase para que calasen en la mente, porque así el niño que tiene los ojos cerrados y está concentrado en sí mismo, visualiza y siente más fácilmente lo que se describe. He ido bajando el tono de voz poco a poco, con un matiz tranquilizador...Incluso en las pausas que hacía se oían claramente los ronquidos de algún que otro niño.

Intenta escuchar ahora en tu casa la música, mientras lees el cuento ¿A que es relajante? mañana me lo cuentas en el "cole".

Te dejo, disfrutando con la audición.

HABÍA UNA VEZ....UNA ABEJA



Esta mañana en la asamblea, antes de comenzar con las rutinas diarias he contado a los niños este cuento,
"Había una vez...una abjea", Meli es una abejita peleona y con poca paciencia que tiene problemas de convivencia con las demás abejas de la colmena.

Con las aventuras que aparecen en el cuento, así como con las actividades propuestas, pretendemos que el/la niño/a reflexione acerca de los incovenientes que ocasiona la falta de control sobre nuestra conducta, aportando también ideas y ejercicios para mejorar el autocontrol.

Este libro pertenece a la serie "Había una vez..."sirven como orientación para aquellas conductas que se deseen mejorar o desarrollar en los niños.

En cada libro, se  incluye información sobre la conducta a modificar, a continuación un cuento y luego una serie de actividades a trabajar con el niño.

Este libro también incluye de manera más o menos implicita, algunas "Técnicas de modificación de conducta" como por ejemplo: "Economía de fichas", "Reforzamiento material o social", "Contrato de conducta", "Modelamiento", "Control de estimulos", etc...

Después de  varias lecturas del cuento, haciendo hincapié y dando más énfasis a algunas palabras del texto, se ha representado por los alumnos de la clase en forma de teatro, es decir lo hemos dramatizado o escenificado.

El encargado de hoy, en un principio era el protagonista del cuento (abeja Meli) y él se ha encargado de elegir al resto de personajes, pero una vez que nos hemos puesto manos a la obra no ha querido representarlo porque no queria "enfadarse" ni "pelearse" (de mentirijilla, solo tenía que actuar) y ha delegado su papel en Yosune, las amigas de Meli, han sido representados por : Irene, Gonzalo y Emili. En el papel de la Srta. Ana, en un principio ha sido Jairo, pero le ha sucedido lo mismo que a Alvaro y al final lo ha representado Marcos. En el papel de la reina de las abejas se ha metido Sergio y por último el mosquito Felix lo ha representado Aroa.

Dramatizando el cuento es una forma de interiorizarlo, metiendonos en la "piel" de los personajes, es decir, poniendonos en su lugar, desarrollando la empatía, que es muy dificil en estas edades ponerse en el lugar de los demás, solo así quien haya hecho de Meli debe explicar cómo se ha sentido al principio y al final del cuento. Más dificil todavía relacionar esta representación con situaciones vividas en clase y buscar soluciones.

Seguiremos trabajandolo a lo largo de la semana.

domingo, 3 de abril de 2011

SALIDA AL BARRIO




El pasado viernes 1 de Abril, realizamos una visita al barrio acompañados por un policía municipal, desde aquí aprovechamos para agradecer su interés, esfuerzo y dedicación.
En la salida al barrio hemos aprendido a:
  •  Caminar por el centro de la acera, alejados del bordillo
  •  Tener cuidado con los vehículos que puedan salir de los garajes
  •  Cruzar la calle por los pasos de peatones
  •  Cruzar la calle por pasos de peatones con semáforo
  •  Para cruzar con semáforo hay que pulsar un botón que es "mágico", con solo pulsarlo esperamos a que se ponga verde para los peatones
  •  Si no hay pasos de peatones, ni semáforos, el lugar más seguro son las esquinas

Además de estas normas de Educación Vial, hemos visto muchas tiendas que hay en nuestro barrio:
  •  Hemos visto muchas tiendas de cerámica
  •  Una librería
  •  Una tienda de manualidades
  •  Una tienda de pinturas y barnices
  •  Una tienda de muebles, etc...

En nuestra visita hemos visto distintos medios de transporte: coches, camiones, autobuses, motos y hasta un vehículo de la empresa que se encarga de la limpieza de nuestras calles CESPA
Por último hemos visto algunos de los elementos que conforman el mobiliario urbano: contenedores de distinto color para clasificar la basura, papeleras, farolas, semáforos, señales de tráfico, etc.

viernes, 1 de abril de 2011

EL OSO GRUÑÓN



Los animales del bosque están consternados porque algo le pasa al oso Raposo. El oso siempre ha sido amable con todos y ahora está enfadado y aleja continuamente con malos modos a todos los que van a verlo a su cueva. ¿Qué le pasa al oso para que actúa así? Le lechuza va a averiguar qué le pasa, por qué tanto enfado y tanta agresividad por parte de un amigo. Y descubre, consternada, que el oso tiene miedo, miedo de hacerse viejo, miedo de perder las fuerzas y de que no le respeten. Por eso se enfada y gruñe continuamente para esconder ese miedo y para disimular porque desde hace tiempo ya no ve tan bien como antes. La lechuza lo hace reflexionar y el oso Raposo deja de ser el oso gruñón cuando averigua que se le quiere y respeta igual, aunque pierda facultades, que no pasa nada por demostrar debilidad y por pedir ayuda.

La historia, como vemos, está escrita en clave positiva y gira en torno a un sentimiento muy humano, el sentimiento de enfado y frustración y demuestra que, a menudo, es el enfadado quien genera toda esa rabia sin que haya ningún motivo. Hermoso mensaje para los niños a partir de 3 años y para los mayores que, al fin y al cabo, somos los referentes de los pequeños.
El libro contiene, en las solapas, varios datos sobre el enfado y cómo detectarlo y combatirlo y un póster con actividades para que el niño, acompañado por sus padres o algún adulto, vaya entendiendo que no es bueno estar enfadado y que todo tiene una solución.

El texto está escrito con letra ligada para que los primeros lectores vayan empezando a leer despacio pequeñas estructuras. Las ilustraciones, muy claras y explícitas, cuentan también la historia y la dotan de luz y de algún toque gracioso como la última en que vemos al oso con gafas y jugando con los pequeños animales del bosque.

La colección Cuentos para sentir dedica un cuento a cada emoción para así aprender a distinguirlas y a combatirlas cuando no son buenas y a potenciarlas cuando nos hacen mejores. Son las primeras apuestas para que los pequeños vayan aprendido a conocer cómo se sienten y a interpretar sus estados de ánimo. Es una apuesta para fomentar la educación emocional desde la infancia.

REFLEXIONES

  • ¿Cómo se sentía el oso Raposo?
  • ¿Por qué crees que chillaba y gruñía a los animales del bosque?
  • ¿Por qué quería dar miedo?
  • Si tú fueras el oso Raposo, ¿Qué habrías hecho?
  • Los animales le ayudaron en cuanto supieron lo que le pasaba. ¿Ayudas a tus amigos cuando tienen algún problema?
  • ¿Conoces a alguien que grita mucho y te asusta? ¿Qué le dirías?
  • ¿Cuáles son los motivos por los que te enfadas?
  • ¿Qué haces cuando te enfadas?
  • Si quieres, puedes dibujar al oso Raposo o el bosque donde vivía.
  • Puedes cambiar alguna parte del cuento o poner un final diferente si te parece.

LA VIOLENCIA

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La violencia es una conducta aprendida y no cambia espontáneamente por la voluntad o las promesas.

RECURSOS PARA LOS PADRES
Los padres se encuentran con un desafío diario en el control de la conducta de su niño.
Hay errores comunes como la falta de elogio de una conducta positiva, las dificultades para mantener una norma disciplinaria o la falta de límites.
Utilizad, refuerzos positivos, gratificaciones simples ante la buena conducta.
Y que ambos padres acuerden las mismas normas.
Que no se contradigan ante el niño ni se desautoricen el uno al otro. Se pueden usar los castigos, siempre en el mismo momeno de cometida la falta, y no deben necesariamente prologarse en el tiempo.
Brindar varias opciones; escuchar sus gustos y darles la posibilidad de elegir.
Enseñar a compartir actividades y juguetes, estimular el compañerismo y la solidaridad entre hermanos, para que el niño pueda trasladar la conducta a otros ámbitos.
Poner límites entre los hermanos; enseñar al niño a respetar a su hermano, sus juguetes y juegos. Transmitir al niño la capacidad de "esperar", como un modo de interiorizar la tolerancia a la frustración; es decir, como una manera de enseñar al niño a esperar el resultado o a esperar ver su deseo cumplido, que no todo es "ya", que debe esperar el momento o debe esperar su turno. Mirad al niño a los ojos antes de darle una orden. Haced que cumplan vuestras ordenes, así les transmitiréis que siempre que se da una orden esta debe ser cumplida.

Exceso de violencia en la tele y en los juegos de ordenador: La influencia negativa de la televisión y la falta de diálogo familiar parecen ser los grandes responsables de la agresividad de niños y niñas. La labor consciente y responsable de los padres resulta clave para solucionar este preocupante problemas. Los padres que fomentan el diálogo familiar no tienen por qué preocuparse. Probablemente sus hijos controlarán la agresividad, la canalizarán y la harán salir fuera de un modo más constructivo. En este caso, las películas agresivas no modificarán su comportamiento serán solo un pasatiempo.

CONSEJOS PARA TENER EN CUENTA  

  •  Dosificiar las horas de televisión
  •  Enseñarles a diferenciar lo bueno de lo malo, la realidad de la ficción, lo absurdo de lo posible.
  •  Despertar en ellos el sentido crítico
  •  Procurar mantener a los niños al margen de las peleas familiares y los conflictos de pareja. No hay nada peor para ellos que presenciar actitudes violentas entre aquellos a los que quieren.
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