TRABAJAMOS EL MONSTRUO DE COLORES EN TIEMPOS DE PANDEMIA DEL CORONAVIRUS

 Desde que el pasado día 9 iniciamos el curso escolar, tras estar seis meses sin escuela de ellos la mitad del tiempo hemos estado confinados debido a la pandemia del COV-Sars-2, los nervios han estado a flor de piel, desde un principio lo tuve claro y no lo dudé ni un instante, que nada más comenzar el curso comenzaría narrando este cuento, si todos los años el primer día de clase pregunto: "¿Qué tal el verano?, ¿Dónde habéis ido de vacaciones?, este año he comenzado ¿Qué tal estáis?, ¿Cómo os sentís?, poco a poco ir profundizando más acerca de que es lo que saben sobre la COVID-19 y que conocimientos tienen acerca de esta pandemia, ¿Qué les han contado en casa?, etc...

Considero MUY IMPORTANTE la EDUCACIÓN EMOCIONAL, para forjar así el desarrollo integral del niño/a como persona. Es decir, se trata de formar personas con conocimiento y con capacidad de reconocer y expresar las emociones básicas, de regularlas, pero o también con VALORES y CRITERIOS claros de actuación, seguras, confiadas, responsables de sus actos, capaces de relacionarse de manera adecuada con lo demás y con el entorno. Estas relaciones cobran ahora más importancia, hemos cambiado la forma de relacionarnos, de saludarnos, etc...
Las emociones no son ni buenas ni malas, sino que simplemente forman parte de la vida de las personas. Pueden ser agradables o desagradables pero nunca se viven como algo malo, secundario e instintivo que sea necesatio prohibir o reprimir..

• Los niños de 4 años ya organizan sus emociones y estas son más estables

Este es el monstruo de colores, hoy se levantó raro, confundido... No sabe muy bien que le pasa.

¡Qué enredo tienes con las emociones!. Así revueltas no funcionan

La ALEGRÍA es contagiosa. brilla como el sol, parpadea como las estrellas.

Cuando ríes, saltas, bailas, juegas.... y quieres compartir tu alegría con los demás.

Así es como se sienten la inmensa mayoría de los niños y la profe también, estamos muy felices y contentos porque hemos vuelto a ver nuestros compañeros y amigos. Los niños y niñas, van felices a la escuela, porque tienen una actitud positiva y transmiten felicidad y alegría ante los nuevos retos que se nos avecinan, nuevos espacios con medidas de seguridad, les agrada hacer TODO, disfrutan con las canciones, disfrutan con los cuentos (incluido este), disfrutan en el patio aunque no podamos disfrutar del tobogán grande,  y por supuesto también disfrutan de su seño María José que desde un principio les transmite confianza y seguridad.

Cuando estás triste, te escondes, prefieres estar solo y no quieres hacer nada...

La TRISTEZA se siente como cuando extrañas algo, es suave como el mar y dulce como los días de lluvia...

Así es como se sentía solamente una niña, estaban tristes, como dice el cuento porque seguramente echaba de menos algo, su casa, sus juguetes, su habitación, su mamá con la que ha estado conviviendo durante seis meses las 24 horas del día.

Cuando estás enfadado, sientes que se ha cometido una injusticia y quieres descargar tu rabia en otros.

La RABIA arde al rojo vivo y es feroz como el fuego...,

...que quema fuerte y es difícil de apagar.

Esa tristeza que le invade al niño los primeros días de la escuela, después de seis meses, puede confundirse e incluso desembocar en rabia, pero no es el caso y no hemos llegado a ese extremo.

Cuando sientes miedo, te sientes pequeño y poca cosa..., 

y crees que no podrás hacer lo que se te pide.

El MIEDO es cobarde y huye como un ladrón en la oscuridad.

Es normal que todos sintamos miedo ahora ante el coronavirus, además coincidiendo la apertura del colegio con el retorno a la FASE 2 en Talavera de la Reina, ¿Quién no tiene miedo a contraer la enfermedad?, Por eso para evitar enfermar trabajamos a conciencia en prevenir 

el "bicho" desinfectando superficies, manos, zapatos, etc... por limpiar que no quede ¡Eeehhh!!!

Cuando estás en calma, respiras profundamente 

y poco a poco, te sientes en paz.

La CALMA es tranquila como los árboles, 

ligera como una hoja al viento.

Así es como se sienten ahora TODOS los niños y niñas de la clase, cuando han comprobado que la seño es una persona en la que pueden confiar, que está ahí y que me va a ayudar no solo en los primeros días, si no que me va a guiar en mi proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE....va a ser como la  LUNA guiando a tantas estrellas brillantes, o como un FARO enseñando el camino a los barcos.....

La verdad que este cuento me da mucho juego, siempre le cuento en diferentes contextos de conflictos o emociones, así por ejemplo, el año pasado se lo conté a mis alumnos coincidiendo con la desaparición y posteior asesinato de la maestra inteina Laura Luelmo, si quieres ver la entrada haz clic AQUÍ, también lo utilicé el curso pasado para el Periodo de Adaptación.

Es adaptar la realidad a los cuentos o los cuentos a la realidad.

LA SALUD ES LO PRIMORDIAL

 

La salud es lo primordial, por eso es fundamental cumplir con las médidas de prevención del COV-Sars-2, que provoca la enfermedad COVID-19, todo esto conlleva su tiempo, pero lo IMPORTANTE es no jugarsela, por tí, por mi y por TODOS, con la salud no se juega, es responsabilidad de TODOS y TODAS asumir unas médidas de prevención encaminadas a la salud.

Para comenzar todas las mañanas hacemos una fila, guardando la distancia de seguridad establecida.

Antes de entrar en el colegio nos desinfectamos bien la planta del pie con un felpudo que contiene un depósito con lejia.

A continuación, riguroso control de temperatura, antes de acceder al edificio.

Después de la desinfección de los pies y la toma de temperatura, procede desinfectarse bien las manos antes de entrar en el aula. 

Tras una buena desinfección de manos, vamos incorporandonos al aula, guardando la distancia de seguridad.

Si a lo largo de la jornada escolar necesitamos ir al baño, lo hacemos también con unas normas establecidas, solo podrá haber dos niños en el interior.

 Si está ocupado el baño, espero fuera, en las líneas amarillas  marcadas en el suelo, guardando de nuevo la distancia de seguridad.

Después de utilizar el W. C. es MUY IMPORTANTE una buena higiene de manos.

Me fijo muy bien en el cartel para llevar a cabo la desinfección de manos.

Aunque la profe ya lo ha explicado muy bien previamente en el aula.

Repito la acción varias veces, me vuelvo a enjabonar y me vuelvo a aclarar.

Porque aunque no lo veamos en las manos y entre los dedos encontramos unos habitantes no deseados: gérmenes y bacterias que causan infecciones gastrointestinales, conjuntivitis en los ojos, catarros, gripes, infecciones de heridas, etc...

RECUERDA: La SALUD está en tus MANOS.

En el aula también tenemos un desinfectante de gel hidroalcohólico y repetimos esta operación al menos cinco veces al día. Recuerda hacerlo también con frecuencia en tu rutina diaria fuera del horario escolar. Entre TODOS vamos a frenar el virus.

BIENVENIDOS

 

Después de seis meses sin actividad escolar presencial, hemos vuelto a las aulas, obviamente con miedo e incertidumbre el primer día, somos humanos. Pero con la misma energía, fuerza, ganas, ilusión.....con muchísima ganas de trabajar, de reirnos como antes, de disfrutar, de afrontar los retos, de reinventarse.

Estamos ante el inicio del curso más atípico, complicado y dificil de la historia....pero a pesar de la adversidad, voy a poner lo que esté a mi alcance para darlo TODO, 

Quien me conoce sabe como me gustan las citas y los refranes, hay un refrán que dice "Renovarse o morir" quizás sea el momento para introducir unos cambios en la escuela que eran necesarios.

Esta es mi otra cita favorita, que viene ideal para el momento que estamos viviendo actualmente, 

NINGÚN MAR EN CALMA

HIZO EXPERTO 

A UN MARINERO

Porque en medio de la tempestad y de la adversidad vamos a salir más fortalecidos, como madura la fruta con los calores del verano y los rigores del invierno.

 Ante la adversidad y aunque el viento sopla en contra, es cuando tenemos que salir a flote.

UNA ROCA EN EL CAMINO

Este tiempo de atrás viendo la tele, hubo una persona que comentó en un programa: "el coronavirus ha sido en mi vida como una piedra en el camino" entonces me acordé de esta fábula o cuento anónimo, titulado UNA ROCA EN EL CAMINO, quien me conoce sabe bien que me gustan los textos que te hacen reflexionar, las citas, los refranes, etc...

"En un reino lejano, hubo una vez un rey que colocó una gran roca en medio del camino principal de entrada al reino, obstaculizando el paso. Luego se escondió para ver si alguien la retiraba.

Los comerciantes más adinerados del reino y algunos cortesanos que pasaron simplemente rodearon la roca. Muchos de ellos se quedaron un rato delante de la roca quejándose, y culparon al rey de no mantener los caminos despejados, pero ninguno hizo nada para retirar el obstáculo.

Entonces llegó un campesino que llevaba una carga de verduras.La dejó en el suelo y estudió la roca en el camino observándola. Intentó mover la roca empujándola y haciendo palanca con una rama de madera que encontró a un lado del camino, después de empujar y fatigarse mucho, finalmente logró apartar la roca. Mientras recogía su carga, encontró una bolsa, justo en el lugar donde había estado la roca. La bolsa contenía una buena cantidad de monedas de oro y una nota del rey, indicando que esa era la recompensa para quien despejara el camino.

El campesino aprendió lo que otros no aprendieron.

Cada obstáculo superado es una oportunidad para mejorar la propia condición."

REFLEXIÓN:
Esta historia nos hace reflexionar sobre la importancia de afrontar los obstáculos que la vida nos pone delante.
Esquivar los problemas, buscar "culpables" o simplemente quejarnos no solunionará nada, y la "roca" seguirá estando allí. Afrontar los obstáculos, actuar, esforzarse, es lo que nos hará crecer como persona.
Mover las "rocas" seguramente implicará esfuerzo, sufrimietno, capacidad de análisis, constancia...y todo ello nos hará más fuertes y sabios. Superar los obtáculos nos hace mejorar nuestra condición, crecer, evolucionar.
La queja y el evitar los problemas sin afrontarlos, nos estanca.
En tiempos de crisis hay grandes cambios, surgen nuevas necesidades, es el momento ideal para transformar esos "obstáculos" en oportunidades.
Recuerda una piedra en el camino no es necesariamente un obstáculo, también puede ser vista como una oportunidad. En esta vida siempre encontramos piedras en nuestro camino, pero dependerá de nosotros elegir si queremos verlas como obstáculos o como oportunidades.

En resumidas cuentas esta pandemia no ha sido fácil para nadie, ante el cierre del Colegio el 13 de Marzo, tuvimos que pasar de una enseñanza presencial y sustituirla por otra enseñanza y aprendizaje utilizando la modalidad a distancia, aplicando recursos en linea. La transisción de un sistema a otro se produjo de forma abrupta y toda la comundad educativa (profesorado, alumnado, familias...) hemos tenido que reaccionar con rapidez para responder a las nuevas circunstancias.
Teniendo en cuenta que la mayoría de los profesores somos "inmigrants digitales", ha habido que familiarizarse con nuevas herramientas y recursos digitales, los "nativos digitales" son usuarios más activos de las nuevas tecnologías, han nacido en la era digital.
Desarrollar una actividad lectiva no presencial en Infantil, teniendo en cuenta que los niños aprenden a través de la experiencia, la manipulación, el ensayo y el error, no ha sido una tarea fácil, pero ello no quiere decir que no se haya hecho con el mismo cariño, ilusión y profesionalidad, atendiendo a las demandas y necesidades de cada uno.
Por todo ello quedémonos con lo positivo de cada situación, y espero que hayáis aprovechado esa piedra en el camino que ha supuesto el coronavirus para transformarla en oportunidades y crecer como personas.

DESPEDIDA TRES AÑOS INFANTIL

Este primer año de escolarización debería haber sido el más bonito y significativo desde el punto el punto de vista del aprendizaje, porque en la escuela es donde se desarrollan los primeros aprendizajes, los primeros conceptos, desde el punto de vista no solo intelectual, también desde el punto de vista físico, afectivo y social.
La infancia es para mi una de las étapas más importantes de la vida, solo se vive una vez e infancia solo hay una, por todo ello me hubiera gustado y deseado otro final de curso, este último trimestre se ha visto sometido a importantes cambios por efecto de la expansión de la Covid-19.
Quiero aprovechar la oportunidad que me brinda las nuevas tecnologias, como es este blog para hacer un reconocimiento expreso  al alumnado y a sus familias, que han realizado un gran esfuerzo para mantener la actividad formativa a pesar de las difíciles circunstancias que hemos vivido.
Estas circunstancias han conducido a un final atípico del curso 2020-2021.
Como prueba de agradecimiento por todo el esfuerzo este vídeo es una muestra de cariño dedicada a todos los padres y/o madres y como no a mi querido alumnado.

Con todo mi amor y cariño

¿ACEPTAS EL RETO?

¿Qué tal un poco de humor? Después de haber pasado unos días tristes debido al confinamiento por la pandemia del coronavirus, apetece echarse unas risas, y que mejor final del estado de alerta coincidiendo con el final del curso.
Esperamos que el próximo curso sea mejor y nos depare muchas horas de juego y de trabajo co nuestros niños en las aulas.

MIS MASCOTAS

Los animales es un tema  con un componente altamente motivado rpor si solo, la mayoría de los niños tienen o han tenido alguna mascota como animal de compañía, lo cual facilita la comprensión de la actual unidad didáctica que estamos dando ahora desde la distancia, pero no por ello con menos cariño

LAS RECETAS DE LA CUARENTENA

Una de las propuestas de actividades que recomendaba el psicopedagógo italiano Francesco Tonucci durante el confinamiento es considerar la cocina como un lugar, donde se puede hacer un TALLER DE CIENCIAS en experimentar transformaciones, una idea intersante sería escribir recetas y junto con los compañeros de la clase elaborar un libro de recetas titulado LAS RECETAS DE LA CUARENTENA.

EL COLE SE QUEDA EN CASA

Como dice la letra de la canción cuando volvamos al cole se llenarán los pasillos de colores...
Gracias a todas las familias, por hacer posible que la escuela siga adelante, gracias por vuestra implicación, interés y dedicación.

ESCUCHEMOS A NUESTROS HIJOS E HIJAS

Durante este periodo de confinamiento en casa debido al coronavirus COVID-19,  muchas familias siguiendo las recomendaciones de la profesora están repasando los contenido que ya hemos trabajado con anterioridad en el curso principalmente los del segundo trimestre, pero a menudo olvidan lo más importante, como dice la cita del libro "El Principito"..... hay que dedicar cada mañana un tiempo a sonteir.

Durante este periodo de cuarentena, estamos escuchando en todos los medios consejos para los adultos, que si queremos estar tristes que lo estemos, pero los mismos consejos deben de ser igual de validos para los niños, nuestros hijos e hijas, están en todo su derecho a sentirse tristes, a que lloren, que no les apetezca hablar, que quieran tener su momento....

 Imagen procedente del Instagram de Alvaro Bilbao

Si quieres saber más sobre post que Alvaro Bilbao ha publicado en su blog. Estas son las entradas más recientes y que creo que te pueden ayudar.

• Mi hijo está triste....¿Qué hago? . Haz clic AQUÍ
• 10 Pautas para hablar con los niños del COVID-19. Haz clic AQUÍ

En una conversación este tiempo de atrás, una madre me comentó que su hija no le apetecía hacer deberes, antes de entrar en materia y profundizar más sobre este tema, me gustaría comentar dos cosas:

1.  Desconozco las circunstancias familiares que de forma excepcional puedan estar atravesando las familias (tristeza por la pérdida de un ser querido, impotencia porque a uno de los progenitores le han hecho un ERTE o peor aún le han despedido, malestar porque no puede salir a la calle y ver a sus seres queridos, etc....) por lo tanto ahora más que nunca cobra mucha importancia un ambiente de afecto y confianza, para que el niño pueda interactuar con el adulto y llevar a cabo las tareas o deberes propuestos, ese ambiente calido y acogedor son uno de los principios metodológicos de la etapa Educación Infantil.
2.  Para ello, es de vital importancia ESCUCHAR a nuestro hijo e hija, como dijo Francesco Tonucci, y que ya lo expliqué la semana pasada, ESCUCHAR A LOS NIÑOS con sus opiniones, ya que son los protagosnistas de esta escuela en casa, con sus puntos de vista, con sus emociones, con sus sentimientos, con sus miedos y con sus propuestas.

No olvidemos de educar también el corazón, los sentimientos, las emociones, cuando hayamos escuchado al niño, y hayamos "entrado" en su corazón, entenderemos por qué se siente así, por qué no le apetece hacer los deberes, etc...

Durante el X Congreso de Educación APFRATO celebrado en Granada el curso pasado me compré estos MAXI SELLOS DE LAS EMOCIONES que aparecen en la imagen, del grupo educativo AKROS, puedes comprarlos haciendo clic AQUÍ, Los sellos incluyen una GUÍA PEDAGÓGICA de nueve paginas descargable en la página web. En ella nos propone entre otras cosas una serie de juegos y actividades, para trabajar las diez emociones básicas.

En la imagen también aparece el libro "Pórtate bien" de María Luisa Ferrerós, la autora comenta en el libro lo siguiente ".....Cuando se tienen hijos, hay que adoptar una actitud abierta, para poder comprenderles. Esto exige de nosotros los padres, comprensión, tolerancia, amor y PACIENCIA.

Para tener esta actitud recomienda una serie de pasos entre ellos cabe destacar como dice Francesco Tonucci, ESCUCHAR A  NUESTROS HIJOS.

Escuchadlo, es fundamental para establecer un nexo afectivo. Su deducción es -si pierden su tiempo escuchándome es que soy importante para ellos-. Cuando nunca tenemos tiempo, pero lo dejamos colgado delante de la tele y nos pasamos una hora al teléfono es cuando el niño se siente defraudado, porque nos interesa más lo que nos cuenta otra persona que él".

RECUERDA: La regla de oro a esta edad es ....¡amor a granel!

💓😊😍

FRANCESCO TONUCCI RECOMIENDA.....

Haz clic dentro de la imagen o bien AQUÍ para acceder al vídeo del maestro Tonucci, y escuchar las diferentes actividades que las familias pueden hacer en casa durante el confinamiento.

Francesco Tonuci es un psicopedagógo, dibujante, maestro, investigador y pensador; a los  veintiocho años recibió la primera distinción en el campo de la pedagogía.

En la actualidad Alberto Flaño presidente de la Fundación Avanza, ha presentado la candidatura para que Francesco Tonucci reciba el Premio Princesa de Asturias de las Ciencias Sociales 2020. Si quieres apoyar la candidatura haz clic AQUÍ

A continuación resumimos las actividades o consejos que el maestro Tonucci menciona en el vídeo:

1. ESCUCHAR A LOS NIÑOS con sus opiniones, ya que son los protagosnistas de esta escuela en casa, con sus puntos de vista, con sus emociones, con sus sentimientos, con sus miedos y con sus propuestas.
2. APROVECHAR LA CASA COMO UN TALLER, que esconde cosas poco conocidas o desconocidas por parte de  los niños y que con ayuda de los padres pueden aprovechar para conocerlas, por ejemplo cosas cotidianas como una lavadora, poner una lavadora o una colada con ayuda de los niños, los niños pueden poner la lavadora como dice el maestro con ayuda de los padres, seguro que les divierte añadir el detergente al tambor de la lavadora, por poner un ejemplo e incluso hasta recoger la ropa o doblar su propia ropa o algo más sencillo una servilleta (Esto es muy de Montessori, el curso pasado lo vimos en un curso de formación) 
3. HACER COSAS JUNTOS, padres, madres y niños/as, realizar cosas juntos, como por ejemplo como se abrocha un botón, puede parecer una tontería como dice el maestro, pero parece muy interesante porque requiere movimientos de la mano
4. CONSTRUIR JUNTOS un juguete con materiales de desecho o reciclados
5. Considerar la cocina como un lugar, donde se puede hacer un TALLER DE CIENCIAS en experimentar transformaciones, una idea intersante sería escribir recetas y junto con los compañeros de la clase elaborar un libro de recetas titulado LAS RECETAS DE LA CUARENTENA, ya he visto en las fotos que me enviáis algunos alumnos ayudando en la cocina. Si alguien se anima a hacer una receta sería interesante que escribiera la receta con pictogramas o simbolos como AQUÍ  también se puede ilustrar con las fotos del proceso paso a paso.
6. Reconstruir con la ayuda de los padres la propia HISTORIA PERSONAL  con las fotos de la casa, esta idea vendría genial teniendo en cuenta que dejamos en el aula a medias la Unidad Didáctica de "La familia"
7. Tener un DIARIO del confinamiento, los niños pueden dibujar como se sienten en estos días atípicos, raros, se puede recordar el cuento del Monstruo de Colores. 
8. LEER UN LIBRO o un cuento todos los días, a la misma hora todos los días y en el mismo lugar de la casa, se puede elegir un lugar cálido y acogedor de la casa, el momento ideal es la hora de irse a dormir en la cama porque se establecen muchos vínculos o lazos entre quién lee el cuento normalmente el padre o la madre y el niño/a que lo escucha

El curso pasado en Granda tuve la oportunidad de conocer a Francesco Tonucci en el X CONGRESO de EDUCACIÓN APFRATO.

Además de las propuestas que recomienda Francesco Tonucci, que son de lo más variadas y motivadores, hace poco yo escribía en una entrada que no todo consiste en hacer deberes, venga una ficha detrás de otra, que está muy bien, pero no podemos pretender que el niño esté sentado en una silla cinco horas haciendo fichas, porque eso no es lo que haciamos en la escuela, en la escuela había cabida para todo, se puede aprender jugando, experimentar, aprender a través de la experiencia....

También Alvaro Bilbao en su cuenta de Instagram nos propone este breve cuestionario para reflexinar, solo tenemos que elegir 5 respuestas. Todos los niños de 3 años o más podrán guardar algún recuerdo de la cuarentena. Puede que sean dos o tres recuerdos y puede que sean hasta 4 o 5, pero el caso es que algunas de las experiencias que vivan en casa durante estos días las recordarán durante toda su vida. ¿Cuáles querrías que quedaran grabadas en la memoria de tus hijos?

Espero que estas reflexiones tanto de Francesco Tonucci como de Alvaro Bilbao te ayuden a recapacitar y sacar lo mejor de cada uno de nosotros.

Me gustaría que cuando volviesemos a la escuela los niños me contaran todas las buenas experiencias positivas que han vivido, todo lo que han aprendido en estos días, todo lo que han disfrutado, experiemntado y sobre todo lo ¡FELIZ QUE HAN SIDO!

😀💓

LOS PEQUES DEL COLE SE QUEDAN EN CASA

Talavera se queda en casa, la comunidad educativa del Colegio San Ildefonso también y por supuesto los peques del cole.
Este video es un homenaje a mis alumnos por el esfuerzo que hacen día a día en sus casas, pero sobre todo a sus familias que hacen posible que este curso siga adelante, cada uno hace lo que puede como hemos visto en la anterior entrada de Alvaro Bilbao, se pueden hacer muchas cosas, no todo consiste es hacer deberes, la vida en sí misma es un aprendizaje, también hay que tener tiempo para jugar, reir, explorar, hacer puzles, ver la tele, pero sobre todo, no te olvides de ¡ SER FELIZ !
Este vídeo además es para verlo detenidamente y leer las frases extraidas del libro "El Principito" de Antoine de Saint-Exupéry, cada cita es un pensamiento para reflexionar.
Estoy convencida que todos saldremos fortalecidos de esta experiencia, nuestros mayores sobrevivieron a una guerra, nuestros pequeños podrán contar el día de mañana a sus nietos que ellos sobreviviero al coronavirus.

¡ÁNIMO QUE TODO VA A SALIR BIEN!