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domingo, 6 de marzo de 2022

LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL COLEGIO DE SAN ILDEFONSO QUEREMOS LA PAZ


Debido a los últimos acontecimientos acerca de la invasión Rusia en Ucrania, el Centro Educativo conjuntamente con el resto de colegios de la ciudad ha guardado un minuto de silencio a las 13:50 por el cese de la invasión y la PAZ en Ucrania.
Diariamente desde los 3 años repasamos las NORMAS DE AULA en la asamblea, pero desde que comenzase el conflicto belico se hacen más hincapié en las normas que están más relacionadas con la convivencia y el respeto mutuo al resto de compañeros/as.
He intentado remover conciencias, sensibilizar, que empaticen desde el punto de vista emocional, que se pongan en la "piel" de los que están sufriendo las consecuencias de esta guerra, evidentemente los grandes damnificados son los Ucranianos, pero sé de buena tinta y por la parte que me corresponde el otro bando también lo está pasando mal, porque no podemos meter a todos los "rusos" en el mismo saco y generalizar, no pensemos que por el mero hecho de ser rusos ya son "malos", no les dejan manifestarse ni protestar, sé de primera persona como lo están pasando, no tienen palabras para expresar el malestar.
Como lo estoy viviendo de cerca me toca la fibra sensible y por todo ello....
Este viernes ha sido complicado contener la emoción durante la asamblea, tenía la voz entrecortada, porque no concibo ningún tipo de violencia sea del tipo que sea (de género, racista, bélica, etc...) a diario me dejo la piel en mi trabajo por intentar que mis alumnos/as por encima de los conocimientos enciclopédicos y académicos sean sobre todo MEJORES PERSONAS y que APRENDAN A CONVIVIR Y RESPETARSE, no sé por qué siempre surgen más peleas entre los niños, a pesar de que NO hago una educación sexista, no hago distinción entre ambos sexos, explico por igual y trato a mis alumnos por igual, siempre mayoritariamente entre los niños "juegan" a pelearse, empujarse, etc... teniendo en cuenta que estamos a las puertas de finalizar el segundo trimestre y a un trimestre de finalizar el curso, por consiguiente también supone el final de la etapa. Me entristece profundamente que siempre haya algún niño que o bien en clase o bien en el recreo repita: "Seño, este me ha pegado", "Seño fulanito me ha empujado", "Seño menganito me ha insultado", etc...  Por contrapartida estos problemas o rivalidades no surgen entre las niñas, muchas veces me pregunto si hablo en chino o que es lo que no entienden ¿Qué enseñanza les van a quedar de todo lo aprendido?, ¿Qué más puedo hacer?. ¿Qué hay que cambiar?, ¿En que estoy fallando o en que estamos fallando?


Espero, como dice la Madre Teresa de Calcuta, se queden alguna enseñanza y que perdure la huella del camino enseñado. 
Bien, como iba diciendo, el viernes fue un día principalmente duro, la escuela no puede volver la espalda a la sociedad ante los crueles acontecimientos que están sucediendo, de nada sirve que sepan leer, escribir, sumar, restar...si no saben identificar las emociones y los sentimientos, si no trabajamos la inteligencia emocional.
Me duele enormemente cada vez que sucede algo, que responsabilicen de todos los males de la sociedad a la escuela y los medios de comunicación achaquen diciendo: "Hay que educar para la paz en la escuela",  aprovecho la ocasión para decir que los medios de comunicación se informen antes y no metan a todos en el mismo saco, que hablen con conocimiento de causa, porque como he dicho antes: "A diario me dejo la piel en mi trabajo, que no quepa la menor duda que se trabaja muy seriamente en las escuelas y estamos muy concienciados con este y otros tantos problemas que acechan a la sociedad"
Pero la escuela por si sola no puede erradicar este problema, es un problema de la sociedad en su conjunto.
  •  Los medios de comunicación por no respetar el horario infantil y emitir programas, películas, etc... no aptas para niños/as con fuerte dosis de violencia
  • Los fabricantes de juguetes por fabricar juguetes bélicos, videojuegos de peleas que incitan al odio y peleas
  • Las familias que consumen juegos no aptos para niños y consienten que vean películas no aptas para estas edades como "El juego del calamar", etc...porque los niños/as inocentemente me lo han contado. Los niños/as no distinguen entre realidad y ficción, muchas veces reproducen en clase las mismas "llaves" de defensa personal que han visto en los videojuegos y lo llevan a la practica pensando que no van a hacer daño, no miden el daño, no saben donde está el límite.
Seamos todos responsables, y no culpabilicemos, ni echemos más carga a las "anchas" espaldas de los profesores.
Seamos unos padres responsables y no participemos del consumismo, comprando videojuegos no aptos para estas edades, enseñemosles a jugar, a compartir, a no ser competitvos, a respetar las normas y las reglas del juego, a ser respetuosos.
 



domingo, 23 de enero de 2022

IN LOVE OF SAN PETERSBURGO

 

Como ya he comentado en la anterior entrada, actualmente estamos tratando en el aula la Unidad Didáctica "El mundo en un clic" (Los medios de comunicación) a raíz de esta ficha que se realizó el pasado 12 de Enero se trató entre otros asuntos sobre el "uso responsable de los medios de comuncación", me planteé entonces hacer una videoconferencia, y así es como se gestó la idea, se lo propuse a Natalia, una vez más cabe recordar que le pareció una idea genial, todo fueron facilidades por su parte, dispuesta a colaborar y todo lo demás ya lo sabéis.
Para llevar a cabo la videoconferencia con San Petersburgo, no swe podía hacer así sin más, había que ponerse manos a la obra y conocer un poco la cultura de dicho país.

Antes de continuar, y me pongo nostálgica, actualmente estamos en el ecuador del curso, dentro de cinco meses nos diremos adios, maestras hay muchas, pero las verdaderas maestras son las que dejan huella en el corazón de sus alumnos, yo no sé si habré dejado alguna huella, pero lo que si sé es que las verdaderas enseñanzas no están en los libros, los libros muchas veces solo transmiten contenidos. Dice el escritor y pedagógo Jean-Jacques Rousseau que "La vida es la gran maestra", otro célebre escritor, el genial Cervantes dice: "El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho". Siempre he transmitido todos mis conocimientos que he adquirido en mis viajes, he intentado inclulcar ese amor y esa pasión a mis alumnos.... A mis queridos alumnos solo les pido que no me olviden y espero que me recuerden y guarden en algún rinconcito de su corazón.
Y sin más preámbulos vamos a contar todo lo que hemos aprendido, todas las imágenes que se muestran a continuación son de mi propiedad, tan solo se mostró en Internet la imagen de la Sala Ambar porque no se permitia hacer fotos en dicho lugar.


El lunes 17, comenzamos a trabajar e investigar en internet. acerca de esta maravillosa ciudad imperial.
Lo primero que hacemos es buscar en Google Maps, donde se encuentra y recorremos e trayecto virtualmente desde Talavera, mencionando los diferentes paises que nos pillan de paso hasta llegar a nuestro destino, San Petersburgo.


A lo largo de toda la semana he llevado puesto este conjunto compuesto por anillo y colgante de ambar adquirido en mi segundo viaje a San Petersburgo, es típico de la zona.

Además he llevado otros artículos.

Billetes de 50 y 10 rublos rspectivamente

Diferentes monedas rusas.
Se les explica que la moneda es el rublo, para que nos hagamos una idea un billete de 50 rublos equivale aproximadamente, haciendo un redondeo a 0,50 €, y 10 rublos a 0,10 €.
Cuando les dije a mis alumnos que con el billete de 10 rublos apenas tenía en España para comprarme un chupa-chups no se lo creían y me decian: "Venga ya, seño", pues si es cierto y Natalia lo pudo corroborar, dicho todo esto las monedas apenas tendrían valor económico en nuestro paía.

Esta preciosa matrioska, también fue adquirida en mi viaje a la ciudad de los zares

Es pura belleza, pintada artesanamente a mano.
Cuando les mostré la matrioska a mis alumnos, alguno que otro me dijo que tenía una matrioska en su casa, esta en cuestión está compuesta por cinco piezas, recuerdo que llegué a ver hasta once piezas, de un valor incalculable.

Sin duda alguna La Iglesia de la Sangre Derramada como se la conoce popularmente, es la que más les ha gustado a mis alumnos, les llamó mucho la atención  la arquitectura de estilo ecléctico, el colorido no pasa desapercibido con la peculiar forma de sus cúpulas, recuerda a un helado de chuches y más concretamente al cuento "La casita de chocolate", algunos niños/as dicen que también les recuerda a la pelicula de "Aladin" (Disney) se parece al palacio de Yasmine.

La iglesia de La Sangre Derramada es tan bonita por fuera como por dentro.
En esta imagen se muestra el iconostasio, Иконостас (en ruso).

Иконостас: перегородка, отделяющая алтарь от центрального нефа. Изготовлено из полихромного мрамора в городе Генуя компанией "Нови".

Otra de las características que expliqué a mis alumnos y que cabe destacar, además del idioma ruso, el alfabeto ruso es una variante del alfabeto cirílico, tiene unos caracteres diferentes. A grosso modo les expliqué que tiene 10 vocales y 21 consonantes. Algunas letras son iguales en ambos abecedarios, otras letras como por ejemplo la grafía de la R rusa es la grafia de nuestra P, la Y rusa es la U, la letra P  (п) y F (Ф) rusa es igual que en griego.



 También el expliqué a mis alumnos por qué esta iglesia recibe este nombre, también conocida como Iglesia de la Resurrección, la Iglesia del Salvador sobre la Sangre Derramada, se construyó sobre el lugar donde fue asesinado el Zar Alejandro II de Rusia, 
En la imagen que se acompaña al pie de este texto se muestra el lugar donde cayó al suelo el Zar. En aquella época el suelo estaba pavimentado en adoquines, se ha conservado el pavimento original del asfalto, hoy en día es muy visitado turisticamente, está vayado con mármol y a su vez acordonado, en el lugar reposan una corona de flores rojas en forma de cruz.

No entiendo ¿Por qué? cuando les pregunto a mis alumnos que es lo que más les ha gustado de San Petersburgo, entre otras cosas, dicen este lugar de la Iglesia.


Estas dos imágenes también corresponden al interior de la Iglesia, son mosaicos.



El paseo  por el río Nevá y sus canales con el Museo del Hermitage al fondo también les encantó a mis alumnos. Como puede observarse el clima de San Petersburgo es diferente, con veranos fríos.




Otro de los atractivos turisticos que más les gustó a mis alumnos son los puentes levadizos sobre el río Nevá. Es un espectáculo verlo en directo, una atracción turistica, obviamente hay un horario de apertura, los puentes se abren para dar paso a los barcos de mercancias de gran tonelaje procedentes del Volga en dirección al Golfo de Finlandia y al Mar Báltico o viceversa.



El Hermitage visto desde la orilla del río Nevá

En esta imagen el Museo del Hermitage.
Estar en San Petersburgo sin visitar el Hermitage, es como estar en Granada y no visitar La Alhambra, o como estar en Barcelona y no visitar La Sagrada Familia.
A mis alumnos les comenté que se trata de uno de los museos o pinacotecas más grande del mundo. La reina Catalina gran aficcionada a la pintura empezó a coleccionar y adquirir grandes obras no solo de pintures rusos, también hay cuadros de pintores europeos y por supuesto algunos pintores españoles como Murillo, estos cuadros en un principio se instalaron en el Palacio de Invierno, conocido como Hermitage. El Palacio de Invierno se quedó pequeño y hoy en día El Hermitage alberga cuatro edificios: El Palacio de Invierno, El Pequeño Hermitage, El Viejo Hermitage el Nuevo Hermitage.

Trono de St. George´s Hall o la Gran Sala del Trono.en el Palacio de Invierno.
Cuando mostré esta imagen a mis alumnos se oyó  en la clase una exclamación generalizada.



Retrato de la Zarina Catalina, a la derecha del cuadro se muestra la calefacción para calentar el palacio similar a la cerámica de Talavera de la Reina.


A las afueras de San Petrsburso se encuentra la aldea de los zares en la localidad de Pushkin 
Es el Palacio de Catalina I, esposa de Pedro El Grande.
Se encuentra la famosa Sala Ambar, podemos hacernos una idea de los banquetes reales por la fotografia que adjunto en estas líneas.



Peterhoff o el Versalles ruso, les fascinó mucho a mis alumnos porque las cascadas que se muestran en esta imagen desembocan en el Golfo de Finlandia, a través de Google Maps, pudimos ver el recorrido de la cascada hasta dicho Golfo, es impresionante. Si tienes curiosidad por ver la trayectoria de la casqueda cliquea y bichea en Google Maps.





Tras finalizar el recorrido por la ciudad imperial, tuvimos también tiempo para realizar compras y souvenirs, quise plasmar con mi cámara algunas de las compras típicas.
Creo que si mis alumnos fuesen a San Petersburgo además de la Matrioska, comprarían el huevo de Fabergé, les encantó, es una preciosidad, les comenté que es como un huevo kinder con una sorpresa en el interior, pero en lugar de chocolate, es una pieza de joyería.


Como colofón final les mostré estas dos imágenes, el día anterior a la videoconfeencia fue el cumpleaños de Natalia, como regalo de cumpleaños recibió unas entradas al famoso Teatro Mariinski, para ver una función de ballet, les comenté a mis alumnos que si aquí en España lo típico es el baile flamenco y las sevillanas. En Rusía es afamado el Ballet Ruso. Las imagenes me las envió Natalia en directo, corrsponden a la obra de ballet que visitó.
Si la imagen de arriba les entusiasmó, la imagen inferior les cautivó y fascinó por completo a mis alumnos. Con razón que más de un alumno/a quiera viajar a Rusia.
No se podía poner mejor broche de oro para cerrar esta entrada al blog.
En una sola palabra ¡Impresionante! 

Además de todo lo expuesto en esta entrada también Natalia les explicó a mis alumnos:
  • La diferencia de hora, en San Petersburgo son dos horas más, cuando se hizo la videoconferencia a las 13:15 en San Petersburgo la hora local eran las 15:15
  • Los días son más cortos y las noches más cortas, el sol sale sobre las 10:30 y se esconde sobre las 16:30 aproximadamente. Por contrapartida en verano las noches son más largas, un claro ejemplo son las famosas "noches blancas" duran un mes.
  • El día de la videoconferencia estaba nevando y seguirá nevando hasta Marzo, para protegerse del frío los rusos llevan muchas capas de ropa, sombreros con orejeras de pelo (típico sombrero ruso) y abrigos de pelo, los coches llevan por la ciudad neumáticos con una especie de pinchos para no patinar en la nieve.
  • Las aceras tienen un sistema de calefacción urbana, suelo radiante para evitar que se congelen, los romanos ya usaban este tipo de calefacción.
Si todavía les parece poco todo lo que aprendieron, aún quedan más cosas que me dejaba en el tintero, porque a todo lo anterior cabe añadir lo siguiente:
  • El lago de los cines y el cascanueces son dos obras maestras compuestas por el célebre compositor de San Peterburgo Tchaikovsky
  • El primer cosmonauta en ver el planeta Tierra desde el espacio fue un ruso llamado Yuri Gagarin,
  • En cuanto a las comidas típicas:  aunque la ensaladilla rusa es lo primero que nos viene a la cabeza, realmente de rusa tiene poco, solo el nombre porque allí se llama ensalada Olivier, pero los ingredientes y la forma de preparación es diferente, solo digna de zares que añadían caviar, el caviar es un plato típico ruso al alcance de pocos, también es típico los blinis son como una especie de tortitas
  • Algunos nombres típicos pero que se han españolizado porque son de uso frecuente son los siguientes, seguramente conoces a alguien que se llame: Olga, Sonia, Tatiana, Natalia, Natasha, Iván, Elena, Alexander, Alexandra,  Anastasia (algunos de estos nombres son también de origen griego, así por ejemplo Sonia es la variante de Sofía de origen griego que significa sabiduría)
Una vez más no quiero despedirme y quiero aprovechar la oportunidad que me brinda este blog para dar las GRACIAS a Natalia, gracias y mil veces gracias de corazón.
  😘💓

viernes, 21 de enero de 2022

DESDE SAN PETERSBURGO CON AMOR


El pasado 20 de Enero vivimos una jornada muy especial y emotiva, diferente a las demás.
En clase estamos inmersos en la unidad didáctica "El mundo en un clic" (Los medios de comunicación) y dicho y hecho con un solo clic nos conectamos por videoconferencia con Rusía, la calidad del sonido no es muy buena, se intentó grabar a través de la plataforma Zoom, pero hubo problemas técnicos. 
Lo más importante es que los niños disfrutaron un motón, fue una experiencia que quedará grabada para siempre no solo en las retinas de nuestros ojos, también en nuestros corazones.
Aprendieron a saludar y despedirse en ruso, así como  a contar del 1 al 10 en ruso. Previamente a lo largo de la semana les expliqué lo que aprendí en mis dos viajes realizados a la ciudad de los zares, de la mano de la mejor guía turistica que hay en San Petersburgo, no podía ser otra que Natalia.
Me gustaría resaltar que fue muy bonito por parte de las profesoras que estuvimos presente, así como por parte de Natalia, aunque a ella se la quedó la sensación de haberse quedado muchas cosas en el tintero, gracias Natalia por hacer "magia" con mis alumnos, siempre te recordarán y no paran de hablar de ti, ojalá algún día ¡Quién sabe! se pueda hacer realidad el sueño de estos mis pupilos y poder conocer esta maravillosa ciudad imperial in situ
Desde aquí quiero aprovechar la ocasión para enviar un afectuoso saludo a Natalia que nos estará leyendo desde San Peterburgo, cuando se lo propuse todo fueron facilidades, no me puso ningún pero.
Muchas gracias Natalia, por haber hecho posible y realidad este sueño.


jueves, 25 de noviembre de 2021

DESDE PEQUEÑOS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Hoy 25 de Noviembre y a lo largo de toda la semana hemos trabajado en el aula el OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) nº 5, 

Hace varios años que nuestro Centro está comprometido y trabaja en la IGUALDAD DE GÉNERO,  desde la más temprana edad hay que concienciar sobre una problemática que aún acecha nuestra sociedad.
La escuela no puede erradicar del todo este problema, si no se trabaja en estrecha colaboración con la familia y otras entidades, entre todos podemos.

# NO + VIOLENCIA DE GÉNERO




viernes, 29 de octubre de 2021

TRUCO O TRATO


Dedicado a mis alumnos con cariño, en este tercer y último año con vosotros, para que recordéis con cariño los buenos momentos.

miércoles, 20 de octubre de 2021

TAN PEQUEÑO COMO UNA.....

 





La semana pasada, comenzamos la jornada peguntando a alos niños/as si conocían el cuento de "Pulgarcito" hubo una niña que comentó que su abuela Carmen se lo había contado, otros lo confundieron con "Garbancito".
Les expluqué que era un niño muy pequeño de estatura, tan pequeño como un pulgar, por eso sus padres le llamaban familiarmente Pulgarcito. 
Les pedimos que enseñen el dedo pulgar, así se imaginan el tamaño del protagonista del cuento. ¡Qué gracioso! ver la cara de sorpresas en los alumnos/as, exclamaban todos sorprendidos.
De esta manera y siguiendo el hilo conductor del cuento para indicar que algo es pequeño, se añade al final de la palabra la terminación -ito o -ita.
Observamos los objetos que hay en el aula y con una observación guiada por mi parte, les señalo mi mesa y les pregunto ¿Esto que es? todos responden al unísono -"mesa", a continuación señalo una mesa más pequeña de un alumno y todos dicen "mesita", hacemos lo propio con diferentes objetos del aula: ventana, puerta, pizarra, mochila, pintura, etc...todos los objetos que selecciono tienen la peculiaridad que terminan en la letra -a, hago hincapié en ello
Si quito la letra -a y la sustituyo por la terminación -ita, obtenemos una palabra nueva para nombrar cosas que son más peuqñeas.

mesa-mesita
mocila-mochilita
ventana-ventanita
pintura-pinturita
pizarra-pizarrita

Les sugiero y propongo a los niños/as que cuando lleguen a casa se lo cuenten a papa y mamá lo bien que lo hemos pasado en el aula y que jueguen a los diminutivos con los objetos cotidianos que tengamos en casa.
Como desconozco si lo han hecho o no, lo transmito aquí a través de este medio.
Ahora ya no tenéis excusa....¡A jugar!

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